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- [Hombres] Luchamos, luchamos, luchamos,
luchamos, crecemos,
somos nuestros hermanos,
somos pastores de nuestra cultura,
somos graduados, somos graduados, ¡somos graduados!
- Bueno, ¿quién se gradúa hoy?
Hoy se gradúan nuestros exploradores, ¿no es cierto?
En este día, apreciamos y somos testigos
de algo realmente único en el corazón del Bronx:
cómo un grupo de jóvenes se comprometió
a pasar siete años en Eagle y a graduarse como hombres.
Por eso, en esta ocasión,
me gustaría expresar mi reconocimiento
al señor David Banks, de la plantilla de la Eagle Academy
Foundation, por todo su apoyo y entrega
para con estos jóvenes, hermano Banks.
- Vais a escuchar un montón
de mensajes y discursos de felicitación,
así que yo quisiera deciros algo sincero.
Jovencitos, estáis a punto de entrar en un mundo
al que no le importáis.
Tenéis que escuchar esto.
Estáis a punto de acceder a un mundo,
con todos vuestros dones y talentos
y vuestra creencia en vosotros mismos,
vais a entrar a un mundo que no cree en vosotros.
Vais a afrontar desafíos cada día
dentro de un mundo que no ve vuestra ilusión
o vuestro potencial, y que si lo viera,
no le importaría lo más mínimo, esta es la verdad.
Por eso, quiero que recordéis lo siguiente:
A pesar de todas estas cosas,
alguien que me conoce realmente bien
sabe que mi mayor héroe de todos los tiempos
fue Muhammad Ali.
A Muhammad Ali le arrebataron el título,
y tuvo que volver, tres años y medio más tarde,
a pelear por el título de nuevo.
Cuando llegó el gran día
y Ali dijo "¿Qué pasa?
¡El campeón ha llegado!",
todo el mundo le decía: "Espera un momento,
tú no posees el título, lo tiene George Foreman".
Y Ali respondió: "No he dicho ser el dueño del título.
He dicho que soy el campeón.
¡Es muy diferente!".
Os vais a ver obligados a guiar vuestra vida
cuandoquiera que os golpeen,
a dejar que esto resuene en vuestro espíritu:
¡El campeón ha llegado!
No debéis quedaros en el suelo.
Cuando lleguen desafíos, recordad: ¡El campeón ha llegado!
Repetid conmigo, jóvenes de la Eagle Academy:
¡El campeón ha llegado! - ¡El campeón ha llegado!
- ¡No os oigo, así no es suficiente!
¡Tan sólo oigo palabras!
Quiero que os salga del alma.
Porque nadie más lo dirá por vosotros.
¿Qué vais a decir?
- ¡El campeón ha llegado! - ¡No os oigo!
- ¡El campeón ha llegado! - ¡Más alto!
- ¡El campeón ha llegado!
- ¡Con la cabeza bien alta! - ¡El campeón ha llegado!
- ¿Qué decís? - ¡El campeón ha llegado!
- ¿Quién ha llegado? - ¡El campeón ha llegado!
- Eagle Academy, eso es lo que sois, el mundo os necesita,
os queremos, creemos en vosotros,
aquí están los campeones, que Dios os bendiga.
Mi historia es la mayor historia
jamás contada.
Y es la historia del empoderamiento,
el ascenso y la transformación de los jóvenes de color.
Y es una historia que, si se cuenta bien,
puede dar aliento a otros jóvenes
y sistemas educativos de todo el país.
Una de las cosas que puedo contarte
como alguien que lleva mucho tiempo en la educación,
observando a los jóvenes de color,
principalmente a chicos afroamericanos,
es que se encuentran completamente arrinconados.
Están arrinconados
por las fuerzas de su comunidad, incluidas las bandas.
Arrinconados por las bajas expectativas de sus profesores,
quienes, a menudo, no saben cómo trabajar con ellos
y sacar lo mejor de ellos.
Muy a menudo se ven arrinconados
por la policía, que los teme.
Se ven arrinconados por sus propias familias,
cuyos padres abandonaron.
Y están arrinconados por los medios de comunicación,
que rara vez muestra imágenes positivas de jóvenes,
o de hombres de color.
No creo que ninguna de estas cosas sea accidental.
Unidas, contribuyen a debilitar
y a alejar a los jóvenes
de toda confianza en sí mismos.
Mi buen amigo Shawn Dove,
que fue responsable de la Campaña por el Éxito
del Hombre Negro, dio comienzo a este periódico
y decidió ocuparse del caso de mi padre y de mí.
Ya veis, esta foto me muestra en mi época como director,
y aquí aparece mi padre.
Mi padre fue mi mayor ídolo.
Y lo que aprendí y tomé de él
terminó convirtiéndose en la materia misma
de lo que intenté transmitir
en mi experiencia en la Eagle Academy.
Hoy contamos con seis escuelas
y casi 3000 jóvenes en total.
- Más de 900 egresados. - Exacto, más de 900.
Hemos recorrido un largo trecho.
Cuando abrimos la Eagle Academy, en 2004,
la Universidad de Columbia había publicado un informe
según el cual el 75 % de los reclusos
de todo el sistema penitenciario del Estado de Nueva York
procedía de sólo siete barrios de la ciudad.
No podía creerlo. ¿Un 75 %?
Ya sería bastante horrible que un 75 %
de los presos
del Estado de Nueva York viniera de la ciudad de Nueva York.
Pero es que, a continuación, juntas esto
con el hecho de que el porcentaje de graduados
entre los hombres negros de la ciudad de Nueva York
en aquella época era sólo del 32 %.
Es decir, siete de cada diez jóvenes
no serán capaces de acabar el instituto.
Pero, entonces, ¿qué pasa con ellos después?
No desaparecen, sino que se las acaban viendo
con el sistema judicial penal.
¿Cuántas imágenes e historias negativas vienen a sumarse?
Podemos hacerlo mejor.
Tenemos el potencial para hacerlo mejor.
Lo sabemos muy bien.
Simplemente tenemos que luchar por cambiar.
Eagle forma parte de esa lucha,
y en ello me esfuerzo todos y cada uno de mis días.
- ¡Buenos días, Academia! - ¡Buenos días, señor!
¿Sabéis? Vamos a animar esto.
Antes de levantarnos para hacer nuestra promesa,
el grupo más ruidoso ganará 30 puntos.
E Rivera, alegrad el oído al grupo Ali,
esa es la idea de todo esto.
¡Grupo Bandana!
- ¡Grupo Sherba!
- ¡Persigue lo mejor para granjearte un futuro!
- ¡Grupo Sherba!
- ¡Persigue lo mejor para granjearte un futuro!
- Hay mucha gente que no cree
que se deba ofrecer un modelo de un solo sexo
dentro de la escuela pública tradicional.
Porque, a primera vista, esto significa
que su hija no podrá ir a esa escuela.
De modo que, como alguien que paga impuestos, se dice:
"Mi sueldo, mis impuestos, están pagando el salario
de los docentes de esa escuela, que, por definición,
excluye a mi hija de la misma".
Perciben esto como algo anticonstitucional.
- ¡Sexto grado, ah, eh!
- Caballeros, preparémonos
para un día estupendo de aprendizaje académico
y apoyémonos mutuamente.
- [David] Muy a menudo, cuando actúan por sí mismas,
las escuelas eligen a los alumnos con mejor rendimiento.
Alumnos realmente ávidos por aprender
y que no supondrán ningún problema.
En fin, todo el mundo elige lo que resulta más cómodo.
Es natural.
- La primera actividad va de análisis de datos.
- [David] Los chicos negros, rezagados académicamente,
son esa parte de la población que todo el mundo evita.
Pues no van a contribuir a mejorar tus estadísticas.
Pueden ser difíciles hasta para los mejores profesores.
Nadie está deseando salvar a estos chavales.
- No importa qué perfil tengas.
- Este es el alumnado que queremos.
Esta es nuestra razón de ser, ante todo.
Pues vemos la ilusión y el potencial
en todos y cada uno de ellos.
- Crecer en South Bronx...
En verano resulta difícil distinguir
entre un tiroteo y unos fuegos artificiales.
Mucha gente piensa: "tú eres de South Bronx,
no vas a salir adelante, no irás a la universidad.
No lograrás ser lo que deseas ser".
Me llamo Joshua Perez,
nací y me crié en South Bronx toda mi vida.
Vengo de un hogar monoparental.
Mi padre se fue cuando yo estaba en quinto.
He pasado por un montón de cosas,
pero nada me ha impedido perseguir
mis objetivos en la vida e ir a la universidad.
- [Rosa] ¿Estás listo para el béisbol de hoy?
- Sí. - Va a ser un día largo.
¿Dónde tienes el partido? - En South Saint Mary's.
Aún recuerdo aquel día, en sexto, a mi madre
diciendo: "Te voy a llevar a una escuela sólo de chicos".
Y después me dijo:
"Ahora no le vas a encontrar el sentido,
pero confía en mí; cuando des el paso
y estés a punto de graduarte,
entonces lo entenderás".
Le estoy muy agradecido.
- [Rosa] ¿Sigues convencido de ir a Nazareth?
Ya sabes que está a seis horas. ¿No te asusta?
- ¡No!
Es algo que quiero hacer.
Si quieres ser neurocirujano,
no te pueden dar miedo cosas así.
Formar parte de la Eagle Academy desde sexto grado
es una oportunidad fenomenal.
En el sitio de donde venimos
no somos gente acomodada, no tenemos de todo.
Así que tenemos que dar ese poquito más.
Con el tiempo, con los años, eso te ayuda a crecer
y lo usas en cierto modo como motivación.
Quieres salir de ahí, quieres contribuir a cambiarlo,
especialmente el lugar de donde procedes.
- Nos hemos vuelto insensibles al hecho
de que nuestros hijos no están recibiendo una educación,
y nos sentimos como si hubiera que pagar ese precio.
Ningún otro grupo étnico de esta ciudad
habría sido capaz de acostumbrarse
a las carencias educativas de sus hijos.
Los Bronwnsvilles, Liberty City en Miami,
la región sur de Chicago... presentan los mismos patrones.
El fracaso a la hora de educar a la gente de color.
Pero la auténtica tragedia
y la verdadera traición
no es lo mal que les va en la escuela
sino la cantidad de dinero que se destina a ella.
En concreto, aquí, en la ciudad de Nueva York,
se invierten, aproximadamente,
26 000 millones de dólares al año en educación.
El objetivo de muchas de las grandes ciudades
no es educar a sus jóvenes,
sino preservar el flujo histórico de ese dinero.
Mientras un chaval no está recibiendo educación,
todos esos consultores e instituciones externos
que los rondan y les proporcionan los mismos materiales
que han demostrado contribuir a su fracaso
siguen cosechando millones de dólares
en los mismos contratos, pese a que, año tras año,
siguen fracasando y hay algo que va mal.
- El Nazareth College era mi segunda opción
y me han cogido, así que acepté la oportunidad
y dice "allá vamos".
Resulta difícil decir: "de verdad me voy a marchar".
A veces, cuando pienso en ello...
Pienso: "en unos meses estaré en la universidad".
Este es el escudo de la Eagle Academy.
Muestra sus puertas, que están como abiertas.
Te está invitando a venir.
También hay un puente, como un camino hacia el éxito.
La Eagle Academy te recibirá con las puertas abiertas
y te guiará hasta este puente.
Te ofrecerá mejores y mayores oportunidades
para que tengas éxito en tu vida.
Luego está, claro, el Águila, justo aquí.
Las águilas vuelan alto.
Y después pone "Eagle Academy", en el centro,
para representar a la escuela.
Sí, este escudo significa mucho para mí.
- Vivimos en una sociedad global
que necesita que estos jóvenes sean productivos,
que contribuyan con sus impuestos.
No es posible que este país
tenga una parte tan importante de su población
en un estado de marginalidad tan manifiesta
y siga creyendo que el país será capaz
de competir globalmente al más alto nivel.
La mayoría de los docentes que han recibido formación
en escuelas educativas de todo el país
no han recibido ni un solo día de preparación
acerca de qué significa trabajar con jóvenes en un aula.
- ¡Recordad, por cada camiseta que no esté remetida,
os descontaremos un punto!
- [David] ¿Cómo debería sonar tu voz?
- ¿Cómo debe ser la iluminación del aula?
- ¿Qué es lo que decimos?
- Y luego están los rituales, las tradiciones y ceremonias.
Ahí se trata de construir tu sentido de valía propia,
tu confianza,
tu habilidad y tu creencia en ti mismo.
Ya sabemos lo importante que es todo eso.
Es importante en las pandillas.
Cada pandilla tiene sus propios colores,
cada una tiene su propio orden jerárquico,
y tiene propias tradiciones y símbolos.
De modo que los chavales se ven atraídos
hacia ello cuando no gozan de otro paradigma más positivo
con el que involucrarse.
Por eso les decimos: esta es nuestra banda
y vamos a asegurarnos
de que os sintáis parte de algo positivo
que os guía hacia un futuro positivo y prometedor.
Escuchad, siempre necesitamos más profesores
y personal de apoyo para este trabajo.
Si vas a Corea del Sur, tendrás que graduarte
con el tercio más destacado de tu clase para ser profe.
Allí los profesores son vistos como constructores del país,
pues al final se trata de eso.
Necesitamos grandes profesores en las aulas.
Contamos con personas listas, especialmente listas
porque cuentan con otras experiencias a las que recurrir
cuando trabajan en el aula.
Fuera de bromas, esa es la combinación perfecta.
- Llevo en la Eagle Academy unos 11 años.
Uno de los retos de trabajar en una escuela pública
tiene que ver con los recursos, con el dinero.
Hacer que un educador trate con 75 alumnos al día
limita mucho lo lejos que puede llegar.
Por eso, a veces, cuando estoy con profesores
que trabajan en escuelas privadas y me dicen:
"Huy, tengo que corregir 20 trabajos",
yo les digo: "¡Yo tengo que corregir 75!" .
Dios mío.
Cuéntales cómo me conociste.
- Tú fuiste mi primera profesora en la Eagle Academy.
- Él formaba parte de la primera clase de sexto grado,
que ahora se gradúa.
¡Estos son los pequeños!
¿Todo pagado? - Sí.
Aún hoy, cuando lo cuento, sobre todo a ti...
- Mm, mm, mm.
- ¿Cómo era Josh como estudiante?
- Listo, brillante.
Yo no tenía ni la más mínima duda de que este grupo
sería una clase exitosa,
y así ha sido, ya lo creo que sí.
Han tenido éxito, por defectos que tengan,
y sus virtudes, como todos los niños,
pero escuchar esto...
- Un sueño hecho realidad. - ¡Ay!
Nos ha tocado la lotería.
Ni una factura después de graduaros, no.
- Nada. - Nada.
Estar en el aula durante 15 años me enseñó tanto
sobre quiénes son nuestros jóvenes y qué necesitan.
Y la mayor lección es el aprendizaje relacional.
Que nuestros chicos
tengan éxito y maduren en comunidades y localidades
donde construyen relaciones sanas y fuertes
con sus educadores, con todo el personal.
Cualquiera del centro que los trate
tiene que comprender cómo construir, conservar
y restablecer relaciones con nuestros niños.
- Aquí tenemos una misión
que, no sólo me sedujo a mí, sino,
yo creo, a cualquier persona del centro.
Hay algo en el desinterés
ligado a apoyar el crecimiento social, emocional
y académico de los chicos de color
que no se encuentra en cualquier sitio,
en cualquier centro escolar.
Para mí esta fue la mejor parte.
En esto consiste este trabajo.
Sabía que el trabajo iba a ser muy difícil
o que podría llegar a serlo.
Pero yo deseaba, por encima de todo,
trabajar desinteresadamente en beneficio de esos niños.
Creo que uno de los mayores retos se da cuando
uno de mis alumnos grandotes de séptimo lo deja, ¿sabes?
Porque cuando alguien los ve por la calle
no se dan cuenta de que tienen 12 años.
Te hierve la sangre, que haya prejuicios operando
en torno, concretamente, a chicos jóvenes, ¿verdad?
A veces no asumimos
que los niños deben ser capaces
de preocuparse y llorar, ¿verdad?
Decimos a los chicos todo el tiempo: "no llores, espabila".
¿A qué viene eso? No. Tiene 12 años.
- El 68 % de los chavales negros crecen hoy
sin un padre en casa.
Tratamos de salvar la brecha que existe y, muy a menudo,
cuando nuestros chicos meten la pata, la sociedad los culpa.
Pero ellos nunca han tenido auténticos modelos que seguir.
Hombres sanos, fuertes y buenos que los ayudaran a entender
cómo se supone que camina un hombre
o cómo habla o se comporta.
Esto es lo que intentamos hacer aquí.
- Mi nombre es Christopher Davis.
Formo parte de la primera clase
de la Eagle Academy para jóvenes que se graduó, en 2008.
Ahora estoy aquí, devolviendo lo que recibí,
hablando a jóvenes de color,
hablándoles sobre mi experiencia Eagle.
Hablando con docentes sobre qué necesitan para estar aquí.
Porque también es importante
entender la mentalidad del alumno Eagle.
Yo nací en la barriada NYCHA.
Creo que es importante contar con alguien
que ha vivido cosas parecidas a las tuyas,
no sólo en la escuela, sino... - En la vida.
- En la vida, el contexto y las dificultades financieras.
- Durante mi adolescencia, mi padre estaba presente.
No siempre, por desgracia pasaron cosas
entre mi madre y mi padre.
- Ivan, me marcho. - De acuerdo.
- He pasado por unos cuantos desafíos.
Cuando estaba en mi 12: grado, perdí a un ser querido,
y sólo venir a la escuela, pasar aquí
ocho horas al día, con personas como el Sr. Banks...
La escuela estaba ahí para mí, está aquí para mí.
Conseguir llegar a
la Universidad de Columbia y graduarme...
Soy producto de todo esto, al igual que mis hermanos.
- América camina cuesta abajo desde hace años,
en lo que a nuestro nivel académico se refiere.
Ya hablé de esto, de cómo estar seguros
de que los jóvenes aspiran a ir a la universidad.
Es difícil de saber si nunca has ido a una.
Traer representantes universitarios de las escuelas,
asegurarnos de que nuestros egresados vienen
a contarnos sus historias
acerca de lo divertido y apasionante que puede ser
estar en un campus universitario.
Todas esas cosas marcan una gran diferencia.
Mi función como director de asesoramiento universitario
para la Eagle Academy es trabajar con los alumnos
para que comprendan todo el proceso de ir a la universidad.
Pues, tal vez les encante una escuela,
pero si no pueden permitírsela
o si su elección no tiene sentido
por lo mismo que cuesta la escuela y la cantidad
de gastos que tienen que asumir, podría ser un problema.
Se lo dejamos claro para que contemplen varias opciones.
Mira, aquí tenemos
los escudos de las mascotas de varias escuelas
que algunos de los alumnos han visitado.
Cuando diseñé este despacho por primera vez,
los alumnos no habían oído hablar de estas escuelas,
salvo de las más famosas.
Pero esta pared de aquí es para mis alumnos del año pasado.
Tenemos alumnos en cada una de esas escuelas.
¿Qué hay de LIU, no fuisteis a LIU, en Brooklyn?
- Sí, Brooklyn.
- El año pasado, en esta escuela en concreto,
estuvo nuestra primera clase de graduados.
Tuvimos cerca de un
93 % de alumnos, de jóvenes, que fueron a la universidad.
A cerca del 98 % los aceptaron en alguna,
ya fuera por dos años o por cuatro.
Deseo de verdad inculcarles que
este es quien eres, y este, quien puedes ser
según avanzas en la vida.
- Al mirar esta foto, recuerdo...
Creo que es del primer día de sexto grado.
Aquí estoy yo, lampiño, mira.
Esto está en muchas tarjetas de visita,
en libros, da una imagen de la Eagle Academy.
Con todas las personas de esta foto
sigo teniendo una relación muy cercana.
Hablamos a diario.
Aquí está Ken McKennis,
que juega en el equipo de baloncesto.
Esto son Jayden Wood y Rasheed.
Todos nos vamos a graduar este año.
- Cuando Joshua era un bebé, era...
más que hiperactivo,
pero un crío divertido.
Un niño alegre, era muy alegre.
Extraño esos momentos.
Ojalá pudiera rebobinar de vez en cuando.
Mi hijo lleva en la Eagle Academy desde sexto grado.
Pronto se irá a la universidad.
Va a ser duro para mí.
A seis horas de camino, allí estará mi único hijo.
Iré para allá
tanto como pueda.
Visitas relámpago . - Es un sueño hecho realidad.
Ya te lo decía cuando estaba en cuarto grado:
"Cuando vaya a la uni, no tendremos que pagar nada".
Siempre te decía eso cuando era pequeño.
Así que ahora eso se está haciendo realidad.
- Un sueño hecho realidad.
La cosa de la que más orgullosa estoy
es de poder verlo graduarse en el instituto,
recoger su diploma y avanzar,
convertirse en lo que siempre ha querido ser desde niño.
- ¿Por qué es tan importante para ti?
- Porque yo no pude hacerlo.
Yo no conseguí acabar la escuela.
Disculpe.
Mis padres no se implicaron en apoyarme
como yo me implico con él.
Y me llena de alegría
que él sí vaya a terminar.
- Cuando te enfrentas al peso de la vida,
resulta muy complejo sortear las dificultades
del Departamento de Educación o de los Servicios locales
para ofrecer a tu hijo o hija justo lo que necesita.
- Joshua Perez.
¿Qué pasa, chavalote?
- En las zonas prósperas de nuestra comunidad,
las madres y los padres ya saben a qué universidad
irán sus hijos.
Ya saben el nivel de mates que van a necesitar
para conseguir entrar en una escuela de la Ivy League.
Está todo muy claro.
Nuestros chicos llegan al final del trayecto y escuchan:
"Tú tendrías que haber cursado álgebra elemental
cuando estabas en la escuela primaria".
De modo que empezamos ya con falta de información
y debemos crear un flujo de información sencillo y gratuito
que permita a los progenitores ejercer como tales.
Uno, dos, tres, cuatro.
- Buenos días, mi nombre es David Banks
y soy el presidente y responsable
de la Fundación Eagle Academy, buenos días.
- [Público] ¡Buenos días!
- Nos encontramos hoy en Brooklyn
porque esta es la casilla de partida
de lo que llamamos las nueve de Brooklyn.
Hemos seleccionado nueve escuelas
por todo el distrito de Brooklyn
con las que vamos a trabajar
durante los próximos tres años, y compartir con ellas
las mejores prácticas para trabajar con nuestros chicos.
Es el despegue de algo totalmente nuevo,
para ver si podemos coger el modelo Eagle
y trasladarlo a escuelas ya existentes
que no son exclusivamente masculinas.
Estoy convencido de que va a funcionar.
Hoy quiero que veáis y entendáis muchas cosas.
Por eso, creo que es importante que comprendáis
qué es la Eagle Academy y qué representa
para los jóvenes con quienes trabajaremos
en este programa.
Voy a ser muy claro.
Los negros y latinos de sexo masculino
de toda América están arrinconados por los medios,
están arrinconados por los políticos, tan bienhablados
pero después tan indiferentes a ellos.
Las cosas no deberían ser así.
De modo que mi organización
decidió hacer algo al respecto.
Es necesario iniciar un proceso de transformación
si queremos que pasen a convertirse
en jóvenes sanos y fuertes,
y ese proceso comienza hoy.
Vamos a trabajar junto con profesores
de nueve escuelas de Brooklyn
con el fin de incidir significativamente en las vidas
de nuestros jóvenes a diario.
- Las nueve de Brooklyn fue una gran idea.
Pero si pretendes observar
lo bueno que es tu producto,
debes acudir al público más exigente.
Brownsville es la zona cero
del fracaso escolar y del abandono educativo.
Si somos capaces de tener éxito
en Brownsville, entonces el producto
puede funcionar en cualquier lugar de la ciudad.
- ¡Jóvenes de la Eagle Academy, levantaos, por favor!
¡Estos jovencitos serán los tutores
de los chicos medianos!
¡Saben cómo trabajar en serio!
Su apretón de manos será firme,
os mirarán a los ojos y se asegurarán
de que todo eso se lo enseñemos a vuestros hijos.
- ¡Aquí estamos!
¿Estáis contentos de estar aquí?
- ¡Sí! - ¿Estáis contentos?
- ¡Sí! - Ey, escuchad...
- 25 jóvenes en cada una de estas nueve escuelas
serán tutorizados principalmente
por alumnos mayores del Eagle.
Puede tratarse de alumnos veteranos, o de exalumnos
que ya se graduaron y ahora están en la universidad,
o bien que son varios años mayores que ellos
pero han vivido la experiencia Eagle.
- Estos jovencitos estaba muy callados,
eran callados, apagados, ¿sabes?
Pero ahora verás cómo cambia su lenguaje corporal.
Verás cómo se vuelven más parlanchines
en cuanto se sientan más seguros.
Y cuando regresen al auditorio
veréis algo muy potente.
- Conozco a representantes electos de toda Nueva York
y todos me dicen: "Esto es genial,
estás haciendo un gran trabajo, sigue así".
Adams, el presidente del distrito, fue el único que me
dijo: "Este trabajo debería difundirse por todo Nueva York.
Y hablaré con el alcalde para hacer que eso ocurra".
Por favor, demos una cálida acogida al hermano Eric Adams.
- Cuando me senté con David
y le dije: "¿cómo duplicamos la experiencia Eagle?",
él fue muy claro: "Necesitamos dinero, Eric".
"Necesitamos dinero para formar profes y a nuestro equipo".
Conseguimos destinar a ello tres millones de dólares
y empezar un programa de formación externa
que ofreciera la experiencia Eagle Academy a otros alumnos
sin necesidad de venir a una escuela Eagle Academy.
- Os lo aseguro, ya veréis la diferencia
entre vuestro hijo, tal como es hoy,
y el que será de aquí a tres años
si nos apoyáis por el camino.
- Este poema, Invictus, dice: "Soy el dueño de mi destino,
el capitán de mi alma",
los versos más potentes del poema.
Queremos que los jóvenes entiendan
que no importa cuántos profesores digan "no eres capaz",
o "no puedes hacerlo, no sabes".
Tú eres el dueño de tu destino, el capitán de tu alma.
¡Es un gran comienzo para un gran programa, caballeros!
¡Nos vemos muy pronto!
Tutores Eagle, ¡en formación!
Invictu... ¡adelante!
- Hermanos, ¿estamos listos? - Más que listos.
- Hermanos, ¿estamos listos? - ¡Más que listos!
- Minuto a minuto, ¡hora a hora!
- Conocemos nuestra historia, ¡y también nuestra fuerza!
- Así que un aplauso para vosotros, jovencitos.
Demos un aplauso a vuestros tutores.
Y también un aplauso para vuestros padres.
Nos embarcamos juntos en este viaje.
- Vamos al lío.
- ¿Así que me agarras el brazo y tiras hacia abajo?
Eso es un viejo truco.
- Espera, ¿qué vas a hacer ahora?
- Píllame desprevenido, no importa la anchura de la puerta,
sino el tamaño del pergaminio .
- Soy el dueño de mi destino,
soy el capitán de mi alma.
Soy el dueño de mi destino, el capitán de mi alma.
- Sí, ese final es...
Me motiva, estoy deseando que llegue mi graduación.
Quiero vivir eso que tu viviste, tío.
Llevo en la Eagle Academy desde sexto grado
hasta 12: grado.
Y este es el primer grupo que se gradúa
tras haber pasado por los siete cursos.
- Estamos en un lugar especial.
Tenemos la oportunidad de incidir sobre toda una generación.
Estoy orgulloso de ser un egresado de Eagle
y también de ser un miembro, un hermano de la Eagle Academy.
- Sólo por ser una persona de color
que va caminando por la calle
o que espera al tren o lleva una sudadera
ya actúan los prejuicios.
Quiero avanzar por un camino en el que voy a la uni
y tengo éxito a partir de ahí.
Un día, cuando sea más viejo, dondequiera que esté,
está será mi motivación.
Las cosas que me decían cuando era más joven.
Esos prejuicios que se usaban,
todos los vídeos que vi, los comentarios,
dejaré que sean mi motivación.
En mi mente, me decía "OK",
me digo: "OK, algún día lo verás".
No hace falta que diga nada,
simplemente hablaré a través de mis actos.
- ¡Ali house!
- ¡Q Town!
- La Eagle Academy ha pasado
desde ser una escuela en el Bronx
ha estar ahora en cada distrito de Nueva York.
Nuestra labor va más allá de las escuelas tradicionales
que hemos creado.
Quiero decir que va más allá de escuelas sólo para chicos.
Hablo de escuelas tradicionales,
escuelas mixtas, y creo que al ayudar a los docentes
seremos capaces de ayudar a cientos de miles
de jóvenes de color de todo el país.
Como quien enseña a un hombre a pescar.
- Nos vemos el lunes.
- Josh, choca esos cinco.
Nos vemos en tu graduación.
- Claro que sí. - Allí estaré.
A ver si pillo un sitio delante.
- Nuestro objetivo debe ser garantizar que se creen
compromisos de colaboración sólidos y duraderos.
¿Cómo colaboramos con nuestras instituciones, basadas en
la confianza, para compartir nuestra experiencia educativa?
¿Cómo involucramos a nuestros grupos cívicos y locales,
a nuestros consejos ciudadanos, comunitarios,
la NAACP, las ligas urbanas?
¿Cómo poner en marcha esos cambios institucionales para que,
pase lo que pase en Washington DC,
esto no afecte a la Washington Avenue de Brooklyn?
Seguiremos adelante con nuestro plan general
con tal de garantizar que cada niño
reciba una educación de calidad.
- Gracias, y... ¡escucha!
Dile al equipo de Dean que nos veremos por la mañana.
Ali, de séptimo, ¡puedes salir!
- No creo que nadie pueda decir
que no queremos lo mejor para ellos.
Creo que la gente está paralizada.
No sé qué hacer, así que me quedo parado.
Así nos acabamos inclinando por superar apatía escolar
y por decir: "vamos a cambiarlo"
y, además, lo haremos con una sonrisa.
Vamos a criar a nuestros chicos.
- Tal es la valía de un profesor,
que nos mira a la cara y nos dice:
"Hay algo tras esta persona a lo que quiero llegar.
Quiero llegar a la persona que hay tras este rostro,
tras este color de piel o este idioma,
tras esta tradición o tras esta cultura".
- Sí.
¡Sí! - ¡Sí!
- Llegué al Eagle junto con estos chicos.
Entonces estaban en sexto grado, eran pequeños,
no tenían barba ni nada
y ahora los miro y digo: "¡Guau!".
Esto indica que las semillas prosperan, crecen.
Y se convierten en algo que podemos ver.
Me llena de alegría.
Estoy deseando ver el programa.
- Generación de 2018, podéis sentaros.
Cuando os marchéis de aquí,
recordad que habéis entendido que esta comunidad
os seguirá apoyando más allá de estas puertas.
Vuestros hermanos de la Eagle están a vuestro lado
y os seguirán en vuestro camino.
- Maya Perez.
Jamir Hamilton.
- Ver a nuestros chavales...
Voy a intentar no emocionarme.
Ver a jóvenes a los que conozco,
cuya historia podría haber sido muy distinta,
y verlos crecer de este modo lo es todo para mí.
Sembramos semillas pero no sabemos
si veremos el fruto de nuestro sudor.
- Jose Voliva.
- Joshua Perez. - ¡Sí!
- Mark Anthony Murphy.
- Buenas tardes a todos.
¡Buenas tardes, Eagle!
Este mundo cambia cada día.
Tendréis que trabajar más duro de lo que imagináis.
Pero tenéis los dones y el talento
y las habilidades dentro de vosotros
para poder con ello.
Da igual qué ocurra en el mundo,
vosotros seréis los que lo cambiéis.
Estoy convencido.
No lo digo por decir; creo en ello.
Esta es la razón por la que hacemos este trabajo.
Porque, allí donde veo jóvenes como vosotros,
veo promesas, veo potencial.
Veo que, si no se guía a estos jóvenes
adonde deben estar,
este mundo nunca será lo debe ser.
- Estamos todos orgullosos.
- Me vas a hacer llorar.
- Dile a Pani que lo ha logrado.
- ¿Quién tiene la cámara? Allá vamos.
- Allá vamos, ahí está.
¿Os ponéis también, no?
¿Listos? Muy bien, poneos ahí.
Una, dos y tres.
- La educación es como un transatlántico.
Tenemos que ir enderezándolo despacito,
y este es un punto de partida.
Si logramos mostrar que esto es un éxito
con resultados tangibles, podremos forzar a la ciudad
a duplicarlo, a convertirlo en las 90 de Brooklyn,
luego las 900 y, por último, el sistema educativo
de todo Brookly y, de allí, de toda Nueva York.
- La frase que a menudo usaba con los chavales
que trataba consistía en decirles
que son indispensables para el universo.
Existen otras personas con tu nombre.
Hay personas que se te parecen, que suenan como tú,
pero que no son tú, no tienen tu huella dactilar.
Así que encuentra tu destino, cúmplelo
y revela el potencial
por el que se te trajo aquí desde el principio.
Yo creo en ello.
Y procuro que ellos lo entiendan
y vean la unicidad,
la grandeza que llevan dentro.
Para que, así, se agarren a ella y corran
hasta llegar a ser lo que deben ser.