Downloaded from YTS.MX
Official YIFY movies site: YTS.MX
‫منذ السبعينيات،‬
‫أصبحت ألعاب الفيديو جزءًا من طريقة لعبنا.‬
‫اللعب الفردي أو ضمن مجموعات‬ ‫يشتمل نشاطًا ذهنيًا أو جسديًا.‬
‫حيث الترفيه للفوز أو التعلم.‬
‫لم يتوقفوا عن التطور.‬
‫اليوم، يواجه الآباء والأبناء صعوبات هائلة‬
‫في عالم غيّر فيه الإنترنت طريقة تواصلنا،‬
‫وطريقة اتصالنا ببعضنا البعض.‬
‫"(فورتنايت)‬ ‫نهائيات كأس العالم"‬
‫عالم حيث ألعاب الفيديو تغيّر طريقة لعبنا.‬
‫لم نكن نعلم ما الذي كنا نتجه إليه،‬
‫لذا فإنك ما أن تنظر إلى تلك الألعاب‬ ‫إلا وتعتقد أنها قد تكون خطيرة.‬
‫هوسه هو إيجاد لعبة ليلعبها.‬
‫لا تريد أن يقرأ طفلك الكتب‬ ‫لـ12 ساعة يوميًا.‬
‫ولا تريد أن يتسلق طفلك الأشجار‬ ‫طوال اليوم أيضًا.‬
‫وُلدوا متشابهين في عالم متصل.‬
‫يحتاج الأطفال إلى الترفيه.‬
‫المشكلة هي تحديد القدر الكافي للترفيه.‬
‫لا يمكننا تنظيم شيء لا نفهمه.‬
‫هذه طبيعة العالم الآن.‬
‫لا يريدون أن يعرفوا أن هناك فتاة تلعب.‬
‫الركض وركل كرة قدم...‬ ‫يشعرك ذلك كأنك في الملعب.‬
‫كل ما أراد فعله‬ ‫هو النجاح في هذا العالم الافتراضي.‬
‫الرياضات الإلكترونية تختلف عن اللعب.‬
‫يعاني المجتمع دائمًا مشكلة مع وسيط جديد.‬
‫لم لا نبدأ التعلم من ذلك؟‬
‫التحوّل من التقنية الآلية والتناظريّة‬
‫إلى التقنيات الإلكترونية الرقمية‬
‫صنع ثورة تغير الطريقة التي نعيش بها حياتنا‬
‫بشكل غير مسبوق.‬
‫بدأ الأمر في الأربعينيات والخمسينيات‬
‫حين طور العلماء أول جيل من الحواسيب.‬
‫بعض هذه الحواسيب‬
‫كان بوسعها لعب ألعاب كالشطرنج‬ ‫والضامة و"أو إكس أو"،‬
‫وهي لعبة رسم دوائر وعلامات تقاطع‬ ‫طورها البروفيسور البريطاني‬
‫"ألكسندر دوغلاس".‬
‫في عام 1958، ابتكر "ويليام هيغينبثام"‬ ‫لعبة "تنس فور تو"،‬
‫لعبة تُلعب على راسمة ذبذبات‬ ‫على حاسوب تناظري،‬
‫وهو ما مهّد لابتكار ألعاب الفيديو لاحقًا‬ ‫مثل "بونغ".‬
‫"سبيسوار!" هي لعبة فيديو قتالية فضائية‬
‫طُورت في معهد "ماساتشوستس" للتقنية‬ ‫عام 1962.‬
‫إنها تُعتبر أول لعبة فيديو‬
‫لأنها كان يمكن لعبها‬ ‫على عدة أجهزة حاسوبية.‬
‫لم تبدأ إتاحة ألعاب الفيديو تجاريًا‬ ‫حتى صدرت لعبة "بونغ".‬
‫لذا كانت لدينا ألعاب الآركيد أولًا،‬ ‫ثم انتقلت إلى أجهزة الألعاب المنزلية.‬
‫"ذا ماغنسكس الأوديسة"‬ ‫كان أول جهاز ألعاب منزلية فعليًا.‬
‫العائلات الراضية‬ ‫عن السماح للتلفاز بتأدية دوره‬
‫غالبًا ما يجدون أنفسهم تحت‬ ‫رحمة المعروض عليه كخيار لتسلية الوقت،‬
‫بينما هناك أناس يريدون‬ ‫أن يؤدي التلفاز ما يريدونه هم‬
‫حيث تسلية أنفسهم مع "أوديسي"،‬
‫وهي لعبة المستقبل الإلكترونية.‬
‫ثم بدأنا نحصل على كل ألعاب "بونغ"،‬ ‫ثم ألعاب "أتاري".‬
‫ثم بدأت الحواسيب تهيمن نوعيًا.‬
‫صدر "كومودور 64"‬ ‫و"نينتندو إنترتينمنت سيستم"،‬
‫و"سيغا ماستر سيستم" في مطلع الثمانينيات.‬
‫كانت تلك ثورة حقيقية‬
‫لأن الجميع أمكنه لعب‬ ‫هذه الألعاب في المنزل.‬
‫لم يكن عليك الذهاب إلى صالة ألعاب آركيد.‬
‫الانتقال من اللعب بمفردك أو محليًا‬
‫تحقق بالتكنولوجيا.‬
‫في بداية ظهور ألعاب "سيغا"،‬ ‫كانت هناك تلك الإضافة‬
‫التي تمكّنك من الاتصال بالإنترنت‬ ‫واللعب بمحدودية مع الآخرين.‬
‫صنعنا واقع "ماد" الافتراضي.‬ ‫لم يكن واقعًا شموليًا كما أردنا تمامًا‬
‫لأن الحواسيب لم تكن قوية كفاية.‬
‫مع تقدم التكنولوجيا، وفيما أصبح الإنترنت‬ ‫موجودًا بصفة أساسية في المنازل‬
‫مع شبكة "بلايستايشن" و"إكس بوكس لايف"،‬
‫ومشاركة حواسيب كثيرة في اللعب،‬
‫بدؤوا يجدون خوادم وغرف انتظار وردهات،‬
‫حيث يتواصل الجميع عبر الإنترنت.‬
‫عندئذ يمكنك إيجاد أشخاص آخرين للّعب معهم.‬
‫كان هذا ثوريًا.‬
‫الآن يمكنك اللعب مع أي أحد‬ ‫من دون سابق معرفة.‬
‫يمكنك أخيرًا البدء في انتظار جولة لعب،‬
‫حيث انتظار أن يلاعبك أحد.‬
‫مع توفّر الإنترنت‬ ‫والاتصال السريع في المنازل،‬
‫زاد الوقت الذي يمضيه الأطفال والشباب‬ ‫على الألعاب الرقمية وألعاب الإنترنت.‬
‫عانى بعض الآباء لمسايرة هذا التحول الرقمي‬
‫وفهم احتياجات واهتمامات أطفالهم،‬
‫وأسلوب لعبهم وما يسعدهم.‬ ‫ذلك العالم الجديد الذي يعيشون فيه.‬
‫ما هذا بحق السماء؟‬
‫تطوّر الألعاب عبر الإنترنت،‬
‫إلى جانب تطوّر‬ ‫وسائل التواصل الاجتماعي أيضًا،‬
‫سمح بتشكّل هذا النوع من ثقافة اللاعبين،‬
‫وامتزج بالصيحات الأكثر رواجًا‬ ‫في شغف اللعب ووسائل الإعلام التشاركية،‬
‫فإن صنع الناس لمحتواهم،‬ ‫يجعل الألعاب تُمارس عبر الإنترنت،‬
‫كما أنه يوحّد المجتمعات عبر الإنترنت.‬
‫يمكنك أن ترى على "يوتيوب" و"تويتش"‬ ‫وكل هذه المنصات،‬
‫أن الطرق التي يستخدم بها الناس ألعاب‬ ‫الفيديو للتأثير على العالم‬
‫تفوق فاعليتها ما نتوقعه بمراحل.‬
‫الأشخاص الأصغر سنًا‬ ‫يتواصلون بشكل أفضل مع ألعاب الفيديو.‬
‫أحببت لعب ألعاب الفيديو منذ طفولتي.‬
‫منحني ذلك فرصة للتحدث عن أمور أخرى أيضًا،‬
‫حيث التحدث عن يومي،‬
‫والتواصل مع هذا الجمهور بطريقة مختلفة‬
‫عن قناتي للتدوين المرئي.‬
‫كنت لاعبًا عرضيًا، لكنني توقفت بعد ذلك.‬
‫ركزت أكثر على الكوميديا‬ ‫والرسم ومقاطع الفيديو.‬
‫"صانع محتوى‬ ‫(مكسيكو سيتي)، (المكسيك)"‬
‫أردت بدء شيء جديد تمامًا بشغف.‬
‫"ثمّة أكثر من 500 ألف بث حي‬ ‫يُبث على الإنترنت يوميًا‬
‫ليصل إلى 15 مليون مشاهد‬ ‫في أنحاء العالم"‬
‫إنك شغلت التدفئة أيتها الحمقاء!‬
‫أعلم، اللعنة!‬
‫لم شغلت التدفئة؟ هذا مناف للمنطق!‬
‫رباه!‬
‫سحقًا! الآن تبدأ القول...‬
‫ستضرب الأرض!‬
‫رباه!‬
‫لاحظت أنك حين تقاطع طفلًا‬ ‫خلال لعبه ألعاب الفيديو،‬
‫فتصدر منه نوبة عدوانية.‬
‫إذن يصدر رد فعل ليس معتادًا‬ ‫من ذلك الشخص الذي تعرفه.‬
‫"كاتب وخبير علامات تجارية‬ ‫(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫هناك دائمًا مجريات إضافية في حياة الأطفال،‬
‫لذا فإن الفرط في اللعب محض عرض،‬ ‫لا المشكلة عينها.‬
‫سحقًا!‬
‫أقصد، أنتم يا جماعة...‬
‫لم؟‬
‫رميت ذراع التحكّم، لقد ارتدت.‬
‫وقع الزر "إل1" تحت الطاولة...‬
‫"(جون ليال)‬ ‫(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫وتعطلت ذراع التحكم،‬
‫يبدو أن شيئًا داخلها تحطّم،‬
‫وحين تحركها هكذا، يصدر عنها صوت حشرجة،‬
‫كأن شيئًا داخلها تحطم.‬
‫حين أطلب منه التوقف يقول، "كلا، انتظري."‬
‫هذا الانتظار قد يستغرق ساعة.‬ ‫لا يشبع من اللعب أبدًا.‬
‫"(صونيا كانو)‬ ‫"مهندسة معمارية وأم لاعب"‬
‫ويغضب ويذهب إلى غرفته.‬
‫أمي لم تمانع أن ألعب،‬ ‫لكنها لم ترد أن أفرط في اللّعب.‬
‫لم تفكر في جاذبية اللعب،‬ ‫لأنها لم تنشأ في ظل ألعاب الفيديو.‬
‫لم يكن للّعب جزء من وقتها.‬
‫لم نر أي ضرر فيه.‬
‫كنت صغير السن جدًا، ما كنت أعلم،‬ ‫ولا والداي أيضًا علما.‬
‫"(باتريك)‬ ‫مدمن لعب سابق"‬
‫"عيادات (يس وي كان) للشباب،‬ ‫(هولندا)"‬
‫جهلنا أن ذلك قد يكون مؤذيًا لي.‬
‫قال أبي، "توقف عن فعل هذا."‬
‫كنت أرى في عقلي أن عليّ لعب الألعاب.‬ ‫وأرد، "لست تفهم."‬
‫هوسه هو إيجاد لعبة ليلعبها.‬
‫لا نسمح له باللعب في أيام الأسبوع‬ ‫لأن عليه أن يذاكر كثيرًا.‬
‫تقول أمي إن ذلك مضرّ جدًا،‬
‫لكن إن لم ألعب في أيام الأسبوع،‬ ‫فأريد اللعب في عطلة نهاية الأسبوع.‬
‫"(ماركوس غونزالس)،‬ ‫(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫لا يتعلق الأمر بالضرورة‬ ‫بإلقاء اللوم على الأطفال‬
‫أو على الآباء.‬
‫يتعلق الأمر بالتعرف على البيئة‬ ‫التي يُوجد فيها الأطفال.‬
‫تغيرت الحياة الأسرية‬ ‫كثيرًا بسبب التكنولوجيا،‬
‫"(ماريا زابالا)‬ ‫صحفية وخبيرة تعليم رقمي"‬
‫والحياة الأسرية تغيرت كثيرًا‬ ‫بحكم كيفية تسلية الأطفال لأنفسهم.‬
‫يشعر الآباء بالقلق لأنهم محاصرون‬
‫بالكثير من المعلومات التي تقول‬ ‫إن هذا قد يكون خطيرًا،‬
‫حيث مقدار الوقت الذي يلعبونه،‬
‫وتأثير هذه الألعاب على حياتهم الاجتماعية‬ ‫وحياتهم في المنزل.‬
‫قد يكون هناك نوع من الذعر الأخلاقي‬ ‫حيال ما يفعلونه.‬
‫إن راجعت التاريخ، فقد كان هناك ذعر‬
‫من قراءة الفتيات الصغيرة للروايات‬ ‫في القرنين الـ18 والـ19‬
‫لأنهن أمضين وقتهن في قراءتها،‬ ‫وهذا ليس مفيدًا لهن.‬
‫ومع ذلك، ثمة فرق مهم حيال اللعب،‬
‫وهو التفاعل الاجتماعي.‬
‫حين تقرأ رواية وتنصت إلى المذياع،‬
‫فإنه تفاعل أحادي الاتجاه.‬
‫ثمّة تواصل في اللعب.‬
‫وهذا قد يسبب قلقًا إضافيًا‬ ‫لأن الآباء قد يكونون غير مرتاحين لذلك.‬
‫حيث لا يقتصر الأمر على جهلهم‬ ‫بما يراه أطفالهم أو مراهقيهم،‬
‫بل ويجهلون من يحادثون ويلتقون‬ ‫عبر الإنترنت.‬
‫وذلك القلق واقعيّ.‬
‫كيف يبقيك والداك في أمان؟‬
‫تقول أمي، "لا تركضي بمقص."‬
‫إنهما يبقيانني في مأمن من العناكب.‬
‫إنها تنظر دائمًا تحت السرير.‬
‫لدي وسائد للركبتين والكوعين وخوذة.‬
‫لا وجود لمصاصي دماء يسرقون ملابسك.‬
‫أمي تجعلني أضع حزام الأمان.‬
‫تقول أمي، "قبلما تعبر الطريق،‬ ‫أمسك يدي أولًا."‬
‫وإلا قد تصدمني سيارة.‬
‫سيكون ذلك مؤلمًا.‬
‫تجعلني أمي أضع واقي الفم حين ألعب الهوكي‬
‫لأن أسناني مهمة جدًا.‬
‫عليّ أن أمسك بأيديهما حين ننتظر في طابور‬
‫لأن الناس قد يختطفونني.‬
‫الغرباء خطيرون!‬
‫كيف يبقيك والداك في أمان على الإنترنت؟‬
‫لا أعرف حقًا.‬
‫نريد تعليم الآباء والمحترفين‬ ‫وكذلك القائمين على صناعة الألعاب،‬
‫لتمكينهم ليتسنى لهم‬ ‫تأمين أطفالهم على الإنترنت.‬
‫قد يصادف الأطفال محتوى غير لائق هناك،‬
‫وهو ما قد يكون كبيرًا على عمرهم،‬ ‫وهناك خطورة التعرّض للتنمر عبر الإنترنت.‬
‫غالبًا ما يتواصل الأطفال‬ ‫مع بعضهم البعض عبر الإنترنت،‬
‫وقد يتم استبعادهم‬ ‫من مختلف مجموعات الدردشة.‬
‫قد يرون أمورًا سلبية تُنشر عنهم‬ ‫على الإنترنت.‬
‫قد يصادفون لغة مسيئة أيضًا.‬
‫حين تجري أبحاثًا عن التنمر،‬
‫تُجمع الكثير من البيانات بالاستبيانات.‬
‫ليس في يوم واقعة تنمر أو خلال واقعة،‬ ‫وهذا يسبب صعوبات كثيرة.‬
‫المسؤولية مشكلة.‬
‫أهي مسؤولية الأبوين؟‬ ‫أهي مسؤولية مقدم الخدمة؟‬
‫أهي مسؤولية مطوّر التطبيق؟ من المسؤول؟‬
‫الأمر ليس سهلًا كإغلاق هاتفك‬ ‫أو عدم الاتصال بالإنترنت.‬
‫فهذا أشبه بإخبار شخص صغير السن‬ ‫ألا يتواصل مع أحد.‬
‫نشأوا في ظل الإنترنت. لعبوا أول لعبة‬ ‫على هواتف أمهاتهم...‬
‫"(أو جاي بورغ)‬ ‫مضيف ومذيع مذياع في (بي بي سي)"‬
‫أو جهاز "بلايستايشن" والذي يتصل بالإنترنت.‬
‫انظر إليهم.‬
‫وُلدوا متشابهين في عالم متصل.‬ ‫تلك طبيعتهم وفي ذلك العالم يريدون الوجود.‬
‫إنها نسخة رقمية من لعب الكرة في الخارج،‬
‫لكن هناك دائمًا شخصًا يريد اللعب معك.‬
‫"(لندن)، (المملكة المتحدة)"‬
‫استعدوا‬
‫لشيء لم تروا له مثيلًا قبلًا.‬
‫تجربة فريدة من نوعها حقًا.‬
‫ادخلوا إلى عالم جديد من اللعب.‬
‫حافلة حفل اللعب!‬
‫نذهب إلى منزل أحدهم، ونستضيف حفلًا.‬
‫"(إيمانويل ويليامز)، مضيف حافلة حفل اللعب‬ ‫(لندن)، (المملكة المتحدة)"‬
‫لدينا واقع افتراضي.‬
‫يمكننا تشغيل لعبة "جاست دانس"،‬
‫لكنها في الأساس منافسة قائمة‬ ‫على تحديد أفضل شخص يرقص ويلوح.‬
‫يمكنك لعب "بوب ستار"،‬ ‫ليتسنى لك الغناء في مجهار.‬
‫ويمكنك لعب الكثير‬ ‫من ألعاب الفيديو المختلفة.‬
‫يتدرّج اللعب من "إكس بوكس"‬ ‫إلى "بلايستايشن".‬
‫إنها تجربة ممتلئة بالمتعة العظيمة.‬
‫أحب لعبتيّ "مينكرافت" و"فيفا".‬
‫"فورتنايت".‬
‫"(جو إدواردز)‬ ‫(لندن)، (المملكة المتحدة)"‬
‫"غوست ريكون".‬
‫"ماريو كارت" و"فيفا" و"كلاش رويال".‬
‫"(نيثان كينغ)‬ ‫(لندن)، (المملكة المتحدة)"‬
‫هذه تجربة استثنائية بعض الشيء لأنها حافلة.‬
‫هذه بيئة رائعة‬
‫لأننا نقعد بجوار بعضنا البعض في الحافلة‬ ‫ونلعب ألعاب الفيديو في الوقت نفسه.‬
‫أحيانًا، لا تسمح لي أمي باللعب‬ ‫كل هذه المدة.‬
‫الأطفال سعداء جدًا،‬ ‫وهي تجربة تدوم لساعتين فقط.‬
‫ليس اليوم كله، لذا سيلعبون الرياضة‬ ‫بعدها أيضًا. يمكننا إقامة حفل شواء.‬
‫لذا، هذا اللعب جزء من اليوم بأسره‬ ‫وجزء من التجربة بأسرها‬
‫للاحتفال بعيد ميلاد.‬
‫سألت حين حجزناها‬ ‫ما إن كانت مخصصة للعب المنفرد.‬
‫فقالوا "لا"، إنها للعب التفاعلي.‬
‫حين يلعبون الألعاب،‬
‫يتحدثون عما يفعلونه فيما يفعلونه.‬
‫حين تكون في البيت، يفعل أبواك أشياءً أخرى،‬ ‫أو يكونان في العمل.‬
‫وأنت تلعب ألعاب الفيديو،‬ ‫والجميع منشغل فيما يفعله.‬
‫لكن في حفل للّعب،‬
‫يمكنهم التفاعل،‬ ‫ثم لاحقًا حين يعاودون منازلهم،‬
‫فعوض القعود في غرفتين مختلفتين،‬
‫يمكنهم غالبًا تشارك الغرفة عينها‬ ‫والتفاعل معًا فيها.‬
‫أود إشراك الجميع، وإن استمتعوا،‬
‫أشعر أنني نجحت في عملي.‬
‫بعدما ننتهي، نوضب أغراضنا،‬ ‫وأودعهم ونواصل المضي.‬
‫أكثر من نصف سكان العالم حاليًا‬
‫يتصلون بالإنترنت،‬
‫وهو ما يصعّب وصول اللّعب عبر الإنترنت‬
‫إلى المنازل في المناطق الريفية والنائية.‬
‫"(إل هيرو) هي جزيرة بركانية صغيرة‬ ‫في المحيط الأطلسي‬
‫أمام ساحل القارة الأفريقية"‬
‫هذا المنزل كان يملكه جدّي.‬
‫إنه محصول بطولي على تلة شديدة الانحدار.‬ ‫درجة الانحدار هي 70 بالمئة.‬
‫غُرس في ذاتي هذا الشغف بالنبيذ،‬ ‫ونحاول استكمال هذا التقليد.‬
‫"في عام 2011، انفجر بركان (تاغورو)‬ ‫التحت مائي بقرب الجزيرة"‬
‫الجزيرة لا تزال نشطة.‬
‫لدينا بركان تحت الماء.‬
‫كان الناس خائفين. توقف السياح عن القدوم.‬
‫أفلست الكثير من الشركات.‬
‫"صانع نبيذ ووالد لاعب"‬
‫وُلد "كريتسيان"‬ ‫في انطلاقة الحواسيب الأولى...‬
‫"والدة لاعب"‬
‫حيث أجهزة "نينتندو 64" و"غيم بوي"‬ ‫وكل الأنواع التي أرادها الأطفال للإجازات.‬
‫منذ طفولته، حين كان يلعب أخوه "ماريو"،‬
‫كان "كريستيان" في الـ2 من العمر‬
‫فكان فعليًا يشير إلى التلفاز‬ ‫ويقول، "(ماريو)."‬
‫لم أمتلك حاسوبًا قط،‬ ‫ولطالما أحببت ألعاب الهاتف النقال.‬
‫قبل "كلاش رويال"،‬ ‫لعبت الكثير من ألعاب الهاتف.‬
‫"لاعب محترف في (كلاش رويال)‬ ‫فريق (ليكويد)، (الولايات المتحدة)"‬
‫حتى أنني كانت لديّ محاكيات‬ ‫على الهاتف لـ"نينتندو 64".‬
‫على جزيرة معزولة،‬
‫واجهنا مشاكل كثيرة حيال التغطية.‬
‫لذا، كان يحاول دائمًا إيجاد مكان‬ ‫يكون فيه الاتصال جيدًا.‬
‫حين بدأت، عانيت.‬
‫كان ينقطع الإنترنت ليومين أو 3،‬ ‫وكنت أعجز عن اللعب.‬
‫كأبوين، كنا نقلق طبعًا‬
‫لأنه كان يلعب على هاتفه لساعات.‬
‫كان أبي يدخل الغرفة‬ ‫ليخبرني أن الغداء جاهز،‬
‫وكنت أطلب منه الانتظار، فكان يقول،‬ ‫"أنتظر؟ تعال فورًا!"‬
‫وكنت أقول إنني ألعب، لكنهما عندئذ‬ ‫لم يفهما ماهية اللعب عبر الإنترنت.‬
‫لا يمكنك التوقف.‬
‫حيث إنك تلعب ضد شخص ما في ذلك الوقت.‬
‫كانا يصادران هاتفي مني كثيرًا.‬
‫كنت أُضطر إلى اجتياز اختباراتي لاسترداده.‬
‫فيما أخذ يكبر، بات أصعب علينا‬
‫أن نطلب منه إعطاءنا جهاز الـ"غيم بوي"‬
‫أو أن نطالبه بغلقه.‬
‫واستمر. وأخذ لعبه يزيد باستمرار.‬
‫أتذكر دائمًا ذلك اليوم،‬ ‫كنا نأكل العشاء في المنزل، فقال،‬
‫"أمي، أبي، عليّ إخباركما‬
‫أنني ألعب لعبة وقد يتم تعييني."‬
‫بدا الأمر مستحيلًا بالنسبة إلينا.‬
‫سألت، "هل سيعيّنونك؟" فأجاب،‬ ‫"أجل وسأتقاضى راتبًا مع تأمين اجتماعي."‬
‫فبدأ يتلقى قميصًا وهاتفًا،‬ ‫وعندئذ بدأنا نصدقه.‬
‫بعد اللعب لناديين في "أسبانيا"،‬
‫بدأ يقول إنه قد يذهب إلى "لوس أنجلوس".‬
‫"بعد التوقيع لفريق (ليكويد)،‬
‫ذهب (كريستيان) للعب كأس العالم‬ ‫لـ(كلاش رويال)"‬
‫لعبنا مباراة نصف النهائي.‬
‫أخبرني أبي أن كل سكان قريتي‬ ‫كانوا يدعمونني.‬
‫بعض الناس هناك لا يفهمون اللعبة،‬
‫لكنهم كانوا حاضرين للتشجيع بسببه.‬
‫يمكننا الصراخ في أي مباراة لكرة القدم،‬ ‫برغم أننا لا نعرف هؤلاء اللاعبين.‬
‫لكننا نفهم أن الهدف‬ ‫هو دخول الكرة إلى الشبكة.‬
‫ورغم أننا لا نعرف ماذا يفعل "كريستيان"،‬
‫إلا أننا حين يرفع يديه لكونه فاز،‬
‫نتحمس جميعًا.‬
‫"كاناريو" يفعلها!‬
‫6 مباريات متتالية لفريق "ليكويد"!‬
‫2 ضد 2!‬
‫لقد أصبح محترفًا.‬ ‫إنه يكسب رزقه من اللّعب حاليًا.‬
‫أظن أنه يفعل ما يحبه، وهذا أهم شيء.‬
‫إنه يعمل وذلك يسعده،‬
‫وإنه يُكافأ روحيًا واقتصاديًا. هذا كل شيء.‬
‫حين يراه الناس في الأخبار،‬
‫يظنون أن عليهم السماح لأبنائهم باللعب.‬
‫يقولون، "وأنا كنت أقول لابني ألا يلعب."‬
‫وهذه مجرد فرصة أخرى.‬
‫جهلت ماذا أفعل في سن الـ18،‬ ‫والآن مع هذه الفرصة،‬
‫وهي في مجال أحبه،‬
‫فسأحاول مواصلة وجودي هنا.‬
‫لأن ما يعنيه هذا هو أننا حيّ‬
‫"جنوب (برونكس)، (نيويورك)"‬
‫يُعتبر صاحب مستوى تعليم منخفض‬ ‫ومعدل فقر مرتفع.‬
‫الناس هنا أولًا وقبل كل شيء‬ ‫هم أهم مورد لدينا.‬
‫يمكننا إنشاء مشاريع‬ ‫تسمح للناس فعلًا بأن يشعروا‬
‫بأن هذا المجتمع مكان من الممكن‬ ‫أن تحدث فيه إنجازات رائعة.‬
‫"أقامت (ماجورا) مشروعًا اجتماعيًا‬
‫لإدراج الشباب في صناعة البرمجيات"‬
‫أقمنا كثيرًا من بطولات اللّعب،‬
‫أغلبها لربط أنفسنا‬ ‫بالموهبة الكامنة في مجتمعنا.‬
‫كانت حرفيًا الطريقة المثلى،‬ ‫لأننا إن قصدنا الناس قائلين،‬
‫"لدينا وظيفة تقنية لك،"‬
‫حتى إن تحلى الناس بالمهارات‬ ‫والحنكة لتأديتها،‬
‫فستجدهم محبطين جدًا على أصعدة كثيرة‬ ‫إلى درجة عجزهم حتى عن قول،‬
‫"حسنًا، يمكنني فعل هذا."‬ ‫لذا، أدركنا أن بطولات اللّعب تلك‬
‫كانت طريقة رائعة جدًا للتعرف على جيراننا،‬
‫وتشغيلهم بناءً على مواهبهم،‬
‫كما كانت طريقة مدهشة لبناء مجتمع.‬
‫"17 يوليو 2014، (نيويورك)"‬
‫أنا أهتم بشؤوني. أرجوك، دعني وشأني!‬
‫أخبرتك آخر مرّة، دعني وشأني.‬
‫- مهلًا.‬ ‫- لا تلمسني.‬
‫لا تلمسني.‬
‫سحقًا يا رجل.‬
‫لا يمكنني التنفس.‬
‫"مات (إريك غارنر) بعد ساعتين"‬
‫كان الأمر برمته مأساة بالقطع.‬ ‫كان مثالًا آخر‬
‫للكمية المهولة من القوة غير المبررة‬
‫التي تستخدمها الشرطة ضد أناس من لون معين.‬
‫كان خنقًا غير قانوني.‬
‫لم يكن الأمر سيمر مرور الكرام‬ ‫كما مرت قضايا أخرى‬
‫حين لا يُدان الضابط الذي أجرم ذلك حقًا.‬
‫أعتقد أن كل من في مدينة "نيويورك" بالذات،‬
‫كانوا يتميّزون غيظًا على كل الأصعدة.‬
‫"(إريك غارنر)"‬
‫شوارعنا! شوارع من؟‬
‫لا يمكنني التنفس!‬
‫خشينا وقوع حوادث جنونية،‬
‫حيث العنف بين الشرطة والمجتمع.‬
‫لذا، تساءلنا، "ماذا يمكننا أن نفعل‬ ‫لتوحيد الحيّ نوعيًا؟"‬
‫قررنا استضافة بطولة لعب "كول أوف ديوتي".‬
‫كان مركز الشرطة راغبًا في مشاركتنا إياها.‬
‫لنستغل هذه كفرصة لإظهار‬
‫أنكم ودودون وراغبون في التحدث واللعب.‬
‫جهلنا حقًا ما كان سيحدث.‬
‫كان هناك شرطيون يلعبون الألعاب‬ ‫مع شباب في الأغلب،‬
‫كلّهم من اللاتينيين والسود.‬ ‫كانوا محض أشخاص يمضون وقتهم معًا.‬
‫اللعب ليس خطيرًا البتّة‬ ‫كما يفضّل أناس كثيرون الاعتقاد،‬
‫ويمكن استخدامه كأداة للخير.‬
‫قلّ العنف بين المجتمع والشرطة‬ ‫بعد الحكم في قضية "إريك غارنر".‬
‫وكانت تلك جوهريًا‬ ‫وسيلة قليلة التكاليف جدًا،‬
‫كما تعلم، لحفظ السلام.‬
‫يجب أن نوقف تمجيد العنف في مجتمعنا.‬
‫هذا يتضمن ألعاب الفيديو الشنيعة والمروّعة‬
‫والتي أصبحت شائعة الآن.‬
‫من السهل جدًا على الشباب المضطربين حاليًا‬
‫أن يحيطوا أنفسهم بثقافة تحتفي بالعنف.‬
‫غالبًا ما تكون هناك حركة،‬ ‫عادةً ما تقوم بها وسائل الإعلام والروايات،‬
‫والتي تحاول باستمرار ربط أعمال العنف‬ ‫باستخدام ألعاب الفيديو،‬
‫لكنهم دائمًا يغفلون الجهل‬ ‫ومشاكل الصحة الذهنية،‬
‫كما تعلم، كالنبذ الاجتماعي،‬ ‫أشياء من ذلك القبيل.‬
‫حين لا تكبر في ظل ألعاب الفيديو،‬
‫فمن المرجح جدًا أن تعتقد‬
‫أن هناك صلة‬ ‫بين الألعاب العنيفة والسلوك العدواني.‬
‫نرى شبابًا يلعبون ألعاب فيديو عنيفة جدًا،‬
‫مما يرسّخ في الأذهان أن هذه صلة حقيقية،‬
‫لكننا لا يمكننا الجزم بذلك‬ ‫في ظل البيانات التي لدينا.‬
‫حين تنظر إلى ألعاب الحاسوب والعنف،‬
‫فإن ما يحدث هو تأثير ضخم يقول‬
‫إن ممارسي تلك الألعاب يصيرون عنيفين.‬
‫يقول تأثير الانتقاء إن الأشخاص العنيفين‬ ‫يلعبون هذه الألعاب.‬
‫لذا، الأمر يشبه قليلًا‬ ‫إن قرأت رواية رومانسية،‬
‫فهل سيجعلني ذلك رومانسيًا؟‬
‫أم أنني أقرأ رواية رومانسية لأنني رومانسي؟‬
‫إذًا، أي تأثير يحدث؟‬
‫وتقول الدراسات المطوّلة قطعًا‬ ‫إن التأثير الثاني هو ما يحدث.‬
‫لذا، هؤلاء هم الناس الذين ننظر إليهم،‬ ‫لننظر إليهم مجددًا بعد بضع سنين‬
‫ونرى ما إن صاروا أكثر عنفًا.‬ ‫كلا، لم يصيروا كذلك.‬
‫العنيفون هم من كانوا عنيفين منذ البداية.‬
‫الآن، هذا لا يعني أن ألعاب الحاسوب‬ ‫لا تسبب العنف.‬
‫بالطبع قد تسببه، على النحو عينه‬ ‫الذي بوسع أخبار التلفاز أن تسبب العنف به.‬
‫على النحو عينه الذي بوسع الأفلام‬ ‫والسياسة أن تسبب العنف به.‬
‫أشياء كثيرة قد أن تسبب العنف،‬ ‫وألعاب الحاسوب من بينها،‬
‫لكنها ليست مسببًا رئيسيًا لذلك.‬
‫الناس القلقون بشأن ألعاب الحاسوب‬
‫لكنهم لم يلعبوها سيموتون بسبب الشيخوخة.‬
‫وهذا يعني أن كل شخص حيّ‬ ‫لعب ألعاب الحاسوب.‬
‫يعلمون أنها لا تسبب العنف،‬ ‫لم تجعلهم هم أو أصدقاءهم عنيفين.‬
‫لذا يعرفون أن هذا محض هراء.‬
‫لا يمكنني إبعاده عن ذلك الشيء.‬ ‫يسهر طوال الليل.‬
‫قوّة التحمل.‬
‫لا تستهن بها.‬
‫"انتهت اللعبة‬ ‫لعبة جديدة"‬
‫التفاني!‬
‫مستعدون؟ لنذهب!‬
‫هذا ما نحتاج إليه تحديدًا!‬
‫"يحتاج إليك جيشك"‬
‫يستهدف الجيش البريطاني اللاعبين‬ ‫بحملة تجنيد‬
‫تظهر أنهم قد يمتلكون الصفات‬ ‫والمهارات المطلوبة في الجيش.‬
‫يريد الجيش أن يظهر أنه يرى إمكانيات‬
‫تفوق الصورة السائدة عن جيل الألفية‬ ‫والجيل التالي له.‬
‫عالم الترفيه وألعاب الفيديو...‬
‫"صانع محتوى‬ ‫(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫فيه فرص مهنية كثيرة، ليس اللعب فحسب.‬
‫ألعاب الفيديو ثقافة.‬
‫إنها أيضًا صناعة توظّف محترفين‬ ‫من مجالات ثقافية أخرى...‬
‫محترفون من عالم السينما والموسيقى‬ ‫وأناس قادمون من مجال الأدب.‬
‫صنع الألعاب تجربة مختلفة تمامًا‬
‫"(غوستافو أراندا)‬ ‫رئيس برنامج، (إيسات)"‬
‫عن أن تكون بارعًا في لعب لعبة.‬
‫الآن وقد قيل ذلك،‬ ‫إن كنت تعلم الكثير عن لعب الألعاب،‬
‫فيمكن أن تُترجم هذه المهارة‬ ‫إلى تصميم الألعاب.‬
‫لكن لكي تكون مطور ألعاب،‬
‫فعليك أن تكون مبرمجًا ممتازًا‬ ‫أو مهندسًا ممتازًا‬
‫أو أن تكون فنانًا ممتازًا.‬
‫أو أن تكون موسيقيًا ممتازًا،‬ ‫على سبيل المثال.‬
‫تم تشخيص " جوني" باضطراب في الكلام واللغة‬
‫حين كان في الـ4 من عمره.‬
‫لقد عانى في المدرسة.‬
‫شعر أنه مختلف عن الآخرين،‬
‫"(غايل مورتيمير)، أم (جوني)‬ ‫(بورنموث)، (المملكة المتحدة)"‬
‫وعجز عن مذاكرة دروسه.‬
‫عانيت من أذنين صمغيتين، وهو ما أعاقني‬ ‫بدرجة كبيرة عن السمع كما نسمع اليوم.‬
‫"(جوني ياتس)‬ ‫مؤلف موسيقي"‬
‫سمع كأنه تحت الماء.‬
‫لذا، كانت كل الأصوات مكتومة.‬
‫نبذه الأطفال الآخرون قليلًا.‬ ‫كما تعرّض للتنمر أيضًا وما إلى ذلك.‬
‫لذا، لم تكن الحياة سهلة‬ ‫بالنسبة إلى "جوني".‬
‫"خضع (جوني) لجراحة لتحسين سمعه"‬
‫حين استيقظ بعد العملية،‬ ‫شعر كأنه دخل عالمًا جديدًا.‬
‫إدراكه أن بوسعه السماع بشكل صحيح كان...‬
‫أتذكّر النظرة التي اعتلت محيّاه.‬
‫كأنه استيقظ في عالم مختلف تمامًا.‬
‫أحب اللّعب مع أصدقائه،‬ ‫لكنه أحب أيضًا الانعزال،‬
‫وهنا ظهرت الألعاب.‬
‫اعتاد لعب الكثير من ألعاب الفيديو.‬
‫صدرت لعبة "ماريو"،‬
‫وهي لعبة بسيطة لرجل إيطالي قصير‬
‫يقفز إلى أعلى وأسفل ويضرب الجدران...‬
‫كانت الموسيقى مذهلة. إنها…‬
‫كانت موسيقى "ميدي" تقليدية عتيقة،‬
‫لكنها كانت ممتعة وتجعلك تريد مواصلة اللعب.‬
‫لطالما كان منجذبًا إلى الألعاب‬ ‫التي اتسمت بطابع موسيقى.‬
‫حين كان في الـ9 من العمر،‬ ‫جلبنا له مجموعة طبول.‬
‫نشأت وأنا أحب "ستار وورز"،‬
‫وأتذكر لحن موسيقى "لوك سكايوكر".‬
‫فحين تُشغل تلك الموسيقى‬ ‫أقول في نفسي، "يا للروعة!"‬
‫وحين كنت ألعب،‬ ‫كنت أشعر وكأنني جزء منها،‬
‫وأكثر اتصالًا بالموسيقى.‬
‫يمكنني الآن حقًا‬ ‫أن أصير الشخصية التي تلعب فيها.‬
‫كان هذا شيئًا غير حياتي تمامًا. أنا…‬
‫هذا ما أريد فعله.‬
‫أريد حقًا تأليف موسيقى تروي القصة.‬
‫تأليف الموسيقى للألعاب أتاح لي فرصة‬
‫للمشاركة في فيلم أو مسلسل.‬
‫لا يُوجد فرق كبير‬ ‫بين الأفلام والمسلسلات والألعاب.‬
‫الأمر بأسره في كل الحالات‬ ‫منوط بإبداع المشهد الصوتي للقصة.‬
‫حين تُلهم بفكرة موسيقية،‬
‫فيما تخوض رحلة طويلة مع المطوّرين،‬
‫فإنك تشكّل بناء الموسيقى‬ ‫فيما تمضي قدمًا في اللعبة.‬
‫تدخل إلى اللعبة‬ ‫لأنك تريد الابتعاد عن الواقع‬
‫وعما يحدث في العالم الحقيقي‬
‫وأن تكون فيما يشبه مغامرة.‬
‫وهكذا، ستأخذك الموسيقى دائمًا‬ ‫إلى تلك الأجواء.‬
‫أغلب موسيقاه أبدعها بمفرده وعزمه.‬
‫بوسعه فعل أي شيء يصمم على فعله،‬ ‫وهذه شيمته.‬
‫وإنني فخورة به جدًا وأحبه.‬
‫اشترى أبي جهاز "بلايستايشن"، حسبما أعتقد.‬
‫كانت تلك لعبة "فيفا 98".‬
‫لعبت كرة القدم أيضًا.‬
‫كنت أشق طريقي فيها،‬ ‫وربما كدت أنال فرصة للغدو لاعبًا محترفًا،‬
‫لكنني أُصبت بإصابة بالغة في كاحلي،‬
‫وعندئذ بدأت ألعب أكثر بكثير.‬
‫لعبت في "لاس بالماس".‬ ‫كانت ركبتي مصابة. كان عليّ الاستسلام.‬
‫"لاعب محترف، (فيفا)‬ ‫فريق (موفيستار رايدرز)"‬
‫عندئذ كان مسار هروبي هو لعبة "فيفا"،‬ ‫على جهاز لعب.‬
‫"لاعب محترف، (فيفا)‬ ‫فريق (ليفانتي يو دي)"‬
‫أُصبت في ركبتي. أُصبت بتمزق في رباط‬ ‫وغضروفي المفصلي وكان عليّ الاستسلام.‬
‫أرادني أبي أن ألعب لصالح "أجاكس"،‬
‫لكنني الآن مع "فورتونا سيتارد".‬
‫قال، "إن اعتقدت أن بوسعك فعلها،‬
‫إن أردت مطاردة ذلك الحلم، فاذهب لتحقيقه."‬
‫"(قبة الألفية)، (لندن)، (المملكة المتحدة)"‬
‫كأس العالم لكرة القدم الإلكترونية‬ ‫يُقام سنويًا ويتنامى سريعًا،‬
‫مع أكثر من 20 مليون لاعب حول العالم‬
‫يحاولون التأهّل إلى النهائيات‬
‫في ظل المتابعة من مشاهدين‬ ‫يزيدون على 47 مليونًا.‬
‫المباريات الرقمية بدأت تُقام أيضًا‬
‫إلى جوار المباريات الحقيقية،‬
‫في دوريات كرة القدم الكبرى،‬ ‫وبين المنتخبات القومية.‬
‫ذهبنا للّعب في "النرويج" و"السويد"‬ ‫مع منتخب "أسبانيا" القومي.‬
‫هم لعبوا كرة القدم،‬ ‫ونحن لعبنا الألعاب الإلكترونية.‬
‫كان ذلك مؤثرًا جدًا وجليلًا.‬ ‫كرة القدم والألعاب تتقارب.‬
‫الجيل الجديد متحمس لكرة القدم،‬ ‫إلا أنه مجنون بألعاب الفيديو.‬
‫العديد من الأطفال الذين يلعبون‬ ‫"ليغ أوف ليجندز" لا يحبون كرة القدم.‬
‫إنهم لا يقبلون أن تنتهي مباراة‬ ‫مدتها 90 دقيقة بالتعادل السلبي.‬
‫في "ليغ أوف ليجندز"،‬ ‫يقتلون تنينًا خلال 30 دقيقة،‬
‫ويقاتلون وحوشًا عظيمة ولاعبين آخرين.‬
‫بالتأكيد ستكون هناك إثارة.‬
‫التحدي الكبير للنوادي والدوريات‬
‫هو ما جعل هذا الأمر حليفًا.‬
‫إنهم لا يتبعون طرقًا مختلفة.‬
‫في عالم تصميم ألعاب الفيديو، هناك صيحتان.‬
‫اللعب المجاني،‬
‫وهي الألعاب التي تلعبها مجانًا،‬ ‫ثم يمكنك شراء أشياء بسيطة،‬
‫ثم النموذج المحرّف منها‬ ‫ويسمى بالفوز المدفوع،‬
‫وفيه عليك الدفع لتحسّن وضعك.‬
‫"فيفا" لعبة فوز مدفوع.‬
‫"(دانيل أغيولار)‬ ‫لاعب محترف، (فيفا)"‬
‫ليس عليك الدفع للفوز، بل للمنافسة.‬
‫داخل اللعبة، تُوجد مظاريف تحتوي بطاقات،‬
‫وتحتاج إلى استخدام نقودًا حقيقية لفتحها.‬
‫إن حالفك الحظ، ستنال لاعبين جيدين.‬ ‫وإن لم يحالفك، ستنال لاعبين متوسطين.‬
‫فكرة المقامرة في اللّعب‬ ‫تشكّل مشكلة منذ سنين،‬
‫والأمر يزداد سوءًا‬
‫لأن هذه الأشياء تُسمى بصناديق الغنائم.‬
‫بعض الشركات تصفها بميكانيكا المفاجأة،‬
‫وهو جوهريًا وصف ملطّف‬
‫لـ"اشتر شيئًا ولن تعرف ما ستناله."‬
‫لذا، هناك صندوق يمكنك إيجاده داخل اللعبة،‬
‫وتدفع المال على أمل نيل أفضل منتج.‬
‫لذا، مثلًا، جلد جديد‬ ‫أو مسدس من نوع مختلف،‬
‫وتدفع النقود، وترى الصندوق يدور‬
‫بطريقة الماكينة الشقبية عينها.‬
‫في النهاية، يظهر لك شيء،‬ ‫وربما يكون مرادك أو لا.‬
‫وإن لم تنل مرادك عندئذ،‬ ‫فستدفع النقود وتعيد الكرّة.‬
‫هناك أشخاص أنفقوا المئات والآلاف،‬ ‫محاولين نيل عناصر يريدونها.‬
‫هناك ألعاب لمن فوق الـ12 سنة بهذه الخصائص.‬
‫"مدير أكيديمي‬ ‫أكاديمية الرياضات الإلكترونية العالمية"‬
‫الألعاب التي تشمل صناديق غنائم كتلك‬
‫يجب اعتبارها تلقائيًا‬ ‫لمن فوق الـ18 من العمر.‬
‫كما أن عليهم دفع الضرائب، لكن ليس بصفتها‬ ‫لعبة فيديو بل لعبة ذات فرصة.‬
‫الشركات التي تصنع الألعاب عليها كسب المال.‬
‫هناك طرق أخرى لكسب المال بخلاف خداع الناس‬
‫ليلعبوا ألعابهم لأسباب نفسية،‬
‫حيث اللعب على سبيل الإدمان أو الدعم‬
‫أو أي شيء من هذا القبيل.‬
‫عليهم جعل الناس‬ ‫يلعبوا ألعابهم لأنها ممتعة.‬
‫على صناعة الألعاب إدراك ما يجري حقًا.‬
‫وبالطبع صناع الألعاب شركات‬ ‫عليها كسب المال.‬
‫وبالنسبة إلى ملايين من المراهقين والشباب،‬
‫فإن الألعاب تفيدهم أيضًا،‬
‫لكن لا يمكننا غض الطرف‬ ‫عن الوجه الآخر للألعاب.‬
‫والجانب الآخر خطير.‬
‫ويتمثّل في أن هناك آلاف الأطفال حاليًا‬ ‫لا ينعمون بحياة طبيعية.‬
‫"عيادات (يس وي كان) للشباب‬ ‫في (هولندا)‬
‫لعلاج الشباب مدمني اللعب"‬
‫لطالما شعرت بالانفصال،‬ ‫بعيدًا عن أسرتي وأصدقائي.‬
‫وهبتني الألعاب ذلك المهرب وتلك الراحة.‬
‫كانت شيئًا... لم أنعم بهذه السعادة‬ ‫من أي شيء آخر في حياتي.‬
‫تبدأ في ملاحظة...‬
‫"(روبنز)‬ ‫والد (فيني)"‬
‫"(لندن)، (المملكة المتحدة)"‬
‫تلاحظ أنه يتختبئ وراء اللعب.‬
‫لقد رفضت الخروج من غرفة نومي.‬
‫كنت خائفًا جدًا من أن أكوّن أي علاقات،‬ ‫وأبيت تكوين العلاقات.‬
‫تبدأ في الشعور...‬
‫بحجم المشكلة حين تبدأ بفقدان الحوار.‬
‫حين لا يعود بوسعك التفاعل بذلك القدر.‬
‫كنت في حالة نكران.‬
‫ألقيت اللوم على قلقي واكتئابي.‬
‫أعلم أنني حادثت أبي حيال ذلك، وقال،‬ ‫"ماذا يجري؟"‬
‫فرددت، "أجهل ما يجري.‬
‫أعلم فقط أنني لم أعد أقوى على تدبر حالي.‬
‫هناك شيء يعيقني، وأشعر بالعجز."‬
‫أول إجراء هو الاعتراف بأن لديك مشكلة،‬
‫"(مارتن دي بور)‬ ‫استشاري، عيادات (يس وي كان) للشباب"‬
‫وتعجز عن حلّها بمفردك.‬
‫وأغلب الأطفال يدركون المشكلة،‬
‫لكن الحل الذي وجدوه هو الحل الذي لا ينجح.‬
‫قد يتوهّمون الحل في تعاطي الكوكايين‬ ‫أو شرب الخمر،‬
‫أو جرح أنفسهم أو إيذاء أنفسهم،‬
‫أو عزل أنفسهم، وبالطبع أيضًا،‬ ‫الإفراط في لعلب ألعاب الفيديو.‬
‫حتى 15 إلى 18 ساعة يوميًا.‬
‫يتحوّل سلوك لعب ألعاب الفيديو إلى اضطراب‬
‫بروفيسور (شيكار سيكسينا)‬ ‫المدير السابق لقسم الصحة العقلية"‬
‫حين ينشأ ضعف حيال التحكّم في نهم اللعب.‬
‫ضوابط الشخص الداخلية ضعيفة.‬
‫وأيضًا، تزايد أولوية اللعب كسلوك‬
‫مقارنة بالأنشطة الحياتية الأخرى.‬
‫التوقف عن ارتياد المدرسة‬ ‫والتردد على الأندية الرياضية،‬
‫والتوقف عن التواصل مع الأسرة والأصدقاء.‬
‫فيسيطر اللعب على حياتك.‬
‫عوض السؤال عن مقدار اللعب،‬
‫فإن السؤال عن سبب اللعب هو الأهم.‬
‫لذا، لم تلعب ألعاب الفيديو؟‬
‫وبصفة أساسية، فإن السؤال المهم هو،‬
‫أتلعبها لشعورك بالرغبة في لعبها؟‬
‫هل هذا خيار؟‬
‫أم تشعر بأنك تلعب‬ ‫لشعورك بأنك مجبر على اللعب؟‬
‫شعور بالإكراه، شعور بالهوس.‬
‫في البداية، ظننت السبب هو لأنني كنت مكتئبًا‬
‫ولأنني كنت أقلق كثيرًا.‬
‫كنت قلقًا جدًا.‬
‫لكنني اكتشفت لاحقًا أنني مدمن.‬
‫"نحن نثق. نحن متساوون. نحن نمدح. نسامح.‬ ‫نعتذر. نحن حقيقيون في هذا المكان"‬
‫في لحظة شعورهم بالأمان والطمأنينة بما يكفي‬
‫لبدء الإفصاح عن مشاكلهم الحقيقية،‬
‫وصدماتهم وقلقهم واكتئابهم ونحوه،‬
‫نواجهها للحرص على التغيير في سلوكهم.‬
‫خرجت. لم أعد ألعب.‬
‫طلبت من والديّ إزالة الحاسوب،‬
‫وأجهزة اللعب خاصتي، كل شيء.‬
‫لقد احتذى النصيحة.‬
‫الأمر يعتمد بشكل كبير على إرادتك وعزمك،‬
‫وأعتقد أنه كان عازمًا جدًا.‬
‫إن حقق المراهقين والشباب‬ ‫التوازن الصحيح في اللعب‬
‫لـ40 أو 50 أو 60 أو 70 ساعة‬ ‫أسبوعيًا بالتدريب‬
‫والذهاب إلى بطولاتهم التالية‬ ‫ليتسنى لهم كسب كثير من المال‬
‫أو أن يتحسنوا حتى،‬
‫فما الفرق بين ذلك ولاعب كرة قدم محترف؟‬
‫لا أرى فرقًا كبيرًا.‬
‫لم يأتينا هنا طفل قبلًا‬ ‫كان أيضًا لاعب رياضات إلكترونية.‬
‫لم يحدث ذلك لدينا قطّ.‬
‫لأنهم خضعوا للتدريب، إنهم...‬
‫لديهم مدرّبون.‬
‫ربما حتى آباؤهم يحفزونهم أو يساعدونهم.‬
‫إنهم الآخرون، إنهم المعزولون،‬
‫أولئك الذين لا تسمعهم ولا تراهم،‬ ‫لكنهم يلعبون عبر بالإنترنت دائمًا.‬
‫إشارة التحذير هي جهلك بما يفعله طفلك،‬
‫جهلك بالألعاب التي يلعبها‬ ‫والساعات التي يمضيها في اللعب.‬
‫هناك الكثير من سوء التفاهم‬ ‫حيال الألعاب داخل الأسر،‬
‫وكثير من الآباء يجهلون حقًا‬ ‫كيفية تعليم أطفالهم، جوهريًا،‬
‫"(سيندي ليمان)‬ ‫رئيس (فيرانتوورد جامين)"‬
‫كيفية تعليمهم التعامل مع اللعب‬ ‫في حياتهم وبيوتهم.‬
‫لا يُوجد دليل حقيقي يفيد بأن استخدام‬ ‫ألعاب الفيديو أو الحواسيب اللوحية‬
‫قد يؤثر سلبًا على تطور طفل‬ ‫أو تطور دماغ طفل.‬
‫بل إنه اكتساب قدرة جديدة‬ ‫يمكن أن تكون مفيدة.‬
‫"طبيب عصبي نفسي‬ ‫مستشفى (روبر انترناشيونال)"‬
‫تكمن المشكلة في تحديد الوقت.‬
‫كم من الوقت يقضيه الطفل‬ ‫مع حاسوب لوحي أو لعبة فيديو؟‬
‫هذا ما نحتاج إلى تحديده.‬
‫لأنهم إن أسرفوا في اللعب،‬
‫فلن يؤدوا الأنشطة الأخرى‬ ‫الضرورية لتطورهم الطبيعي،‬
‫كاللعب مع الأطفال الآخرين والتفاعل‬ ‫مع الأجسام المادية وممارسة الرياضة.‬
‫كوالد، فإنك مسؤول عن الحرص‬
‫على أن تكون حياة طفلك متوازنة.‬
‫لا تريد أن يقرأ طفلك الكتب‬ ‫لـ12 ساعة يوميًا.‬
‫لا تريد أن يتسلق طفلك الأشجار‬ ‫طوال اليوم أيضًا.‬
‫تكمن المشكلة في نمط الحياة قليل الحركة،‬
‫ليس فقط عدم ممارسة الرياضة،‬ ‫بل ووقت قعودنا...‬
‫"(كلوتايلد فازكويز ديب)‬ ‫قسم الغدد الصماء والتغذية"‬
‫سواء كنا نلعب ألعاب الفيديو‬ ‫أو نشاهد مسلسلًا،‬
‫أو العمل قاعدين لساعات طويلة جدًا.‬
‫هذا له تأثير سلبي على صحتنا.‬
‫"(نيويورك)، (الولايات المتحدة)"‬
‫كان هناك وقت كنت فيه في وضع ميؤوس منه.‬ ‫صعب عليّ الاستمتاع بالحياة بوجه عام،‬
‫وكانت لدي مشاكل في البيت‬ ‫ومشاكل في داخل ذاتي،‬
‫إلى درجة وصول الأمر...‬
‫في مرحلة ما، تم تشخيصي بالاكتئاب الشديد،‬
‫وكان من الصعب جدًا‬ ‫النهوض عن السرير في الصباح حتى.‬
‫ساورتني وساوس كالتفكير في الانتحار ونحوه.‬
‫كانت لدي مشاكل كثيرة حقًا.‬
‫أشعر أنني ما كنت لأظل حيًا حتى اليوم‬ ‫لولا ألعاب الفيديو‬
‫والناس الذين تعرّفت عليهم عبرها أيضًا.‬
‫حين قابلته، كان صغير السن جدًا.‬
‫كان غالبًا في الـ15 أو الـ16 أو نحوه،‬
‫لكنه كان دائم البسمة،‬
‫لطالما أراد الاستمتاع بوقته والضحك.‬
‫إنه يحب لعب هذه الألعاب.‬
‫اللعب حقًا أشبه بجزء منه،‬ ‫وبوسعنا ملاحظة ذلك نوعًا ما حين يلعب.‬
‫مثل قدر سعادته خلال اللعب.‬
‫في مدينة "نيويورك"، في هذا الحيّ،‬
‫لم يكن لديهم حاسوب،‬
‫لم يكن هناك متجر للحاسوب‬ ‫أو ألعاب الفيديو أو ما شابه.‬
‫لذا، وجد مكانه في "نيو جيرسي"،‬
‫"(جورج فولكس)‬ ‫والد (جورج)"‬
‫ارتأيت أنه طالما لا يلعب الرياضة،‬
‫فسيكون من المفيد له على الأقل،‬ ‫غالبًا خوض منافسة من نوع ما‬
‫لتعزيز احترامه لذاته.‬
‫كنت آخذه مرّة أسبوعيًا إلى هنا،‬ ‫في أيام الجمعة.‬
‫وكما تعلم، من هناك،‬
‫خاض منافسته الأولى...‬
‫كما تعلم، أول منافسة حيّة.‬
‫كان انعزاليًا جدًا وشديد الهدوء.‬
‫لكن كلما سافر، بُنيت ذاته وتشكّلت شخصيته.‬
‫"(أزيزا براون)‬ ‫المديرة التنفيذية لفريق (داينامك فوكس)"‬
‫حيث بدأ يثق في نفسه أكثر، وأنا شجعته أكثر‬ ‫لأنه لاعب ممتاز وشخص رائع.‬
‫هذا أشبه بأمر عائلي، أشبه بأسرة ثانية،‬
‫وهي دائمًا تطمئن عليّ‬
‫وتساعدني كثيرًا.‬
‫وأشعر أن هذه العلاقة ستستمر‬ ‫في التطوّر مع مرور الوقت.‬
‫لطالما لعبت ألعاب‬ ‫سباق السيارات منذ طفولتي.‬
‫كانت ألعابي المفضلة،‬ ‫وكان أبي الملام على ذلك.‬
‫بدأت بسباق السيارات الصغيرة كأي سائق آخر‬ ‫يحلم بالمشاركة في "فورمولا 1".‬
‫ارتقى أخي إلى سباقات "فورمولا"،‬ ‫لكنني بقيت في سباقات السيارات الصغيرة‬
‫فيما لم تُتح أي فرصة لي للارتقاء.‬
‫"(لوكاس أوردوريز)‬ ‫سائق سباقات محترف"‬
‫"(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫ما كنت أحاول إيجاده‬ ‫في ألعاب الفيديو كان محاكاة‬
‫لأشعر بأنني سائق حقيقي.‬
‫تغيرت حياتي مع "غران توريزمو 5 بروغل".‬
‫في عام 2008، سنحت لي الفرصة للتأهل‬
‫إلى سباق "دبي" على مدار 24 ساعة.‬
‫تحد حقيقي في سيارة حقيقية.‬
‫وبدأ كل شيء هناك. لقد تأهلت.‬
‫كان لدي الحافز لأثبت أنني السائق‬
‫الذي هزم 25 ألف شخص‬ ‫وكان عليه مواجهة العاقبة المؤسفة لأفعاله.‬
‫كنت هناك أمثل كل اللاعبين‬ ‫الذي جاهدوا لأجل حلم،‬
‫حلم الغدو سائقًا محترفًا.‬
‫وها قد شاركت هناك،‬
‫بملابسي للسباق وخوذتي‬ ‫مع 30 أو 40 جولة سباق بالسيارة،‬
‫وتحتم أن أكون مستعدًا للتحدي.‬
‫الانتقال من القيادة‬ ‫في محاكاة على شاشة تلفاز،‬
‫إلى سيارة سباق تنافس على أرض الواقع‬
‫هو قفزة هائلة.‬
‫ثمّة مواقف لن تواجهها في محاكاة،‬ ‫إلا أنك تواجهها في سيارة حقيقية.‬
‫كعامل الخطر. فإنك تخاطر بحياتك.‬
‫في محاكاة، حين تتحطم سيارتك،‬ ‫ستضغط إعادة تشغيل،‬
‫وتنال سيارة جديدة وأنت آمن.‬
‫كان حلمًا تحقق، لكنني أردت المزيد.‬
‫"سباق (لو مان) 24 ساعة، (فرنسا)"‬
‫"توم كريستنسن"، ملك "لو مان"،‬
‫السائق صاحب أكبر عدد من الانتصارات‬ ‫في ذلك السباق،‬
‫جاءني في ظهوري الأول هناك وسألني،‬
‫"(لوكاس)، أأنت من جاء‬ ‫من عالم ألعاب الفيديو؟‬
‫وأنت هنا الآن؟ أهذا حقيقي؟"‬ ‫فأجبت، "أجل، هذا حقيقيّ."‬
‫كنت مندهشًا.‬
‫كنت في الـ23 من العمر،‬
‫وجاءني "كريستنسن" ليحادثني عن ذلك.‬
‫"مع القيادة لـ(نيسان)،‬
‫بلغ (لوكاس) منصة التتويج مرتين‬ ‫في سباق (لو مان) 24 ساعة"‬
‫هذا شعور رائع.‬
‫إنه أفضل يوم في حياتي.‬
‫عجزت عائلتي عن تصديق ذلك عندئذ.‬
‫لكن أبي تحديدًا كان سعيدًا جدًا لرؤيتي هناك.‬
‫كان الجميع سعيدًا.‬
‫إنه لأمر مذهل حين تفكّر‬ ‫أن بعد لعبك لعبة فيديو بـ3 سنين،‬
‫تمكنت من المشاركة في أفخم سباق في العالم.‬
‫اكتسبت أصدقاء كثيرين‬ ‫في سباق السيارات الصغيرة،‬
‫وقد جن جنونهم، لأن بعد 20 سنة،‬
‫فإنني حاليًا أنافس بفضل لعبة فيديو.‬
‫فيما استمروا في التنافس طويلًا‬ ‫في سباق السيارات الصغيرة،‬
‫في المنافسات المؤهلة لسباقات "الفورمولا"،‬ ‫في منافسة حقيقية،‬
‫أما أنا، فقد تمكنت من اختصار طريقي‬ ‫بلعبة "غران تورزمو".‬
‫وأعتقد أننا وضعنا نقطة تحول‬ ‫في مسار ألعاب المحاكاة.‬
‫والآن، ترى كثيرًا من الشباب‬ ‫يطاردون حلمهم عبرها.‬
‫"(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫"كان عمر (ياغو) 6 أشهر‬
‫حين شُخص بإصابته‬ ‫بنوع نادر وعدواني من السرطان"‬
‫في البداية، ظننا التشخيص خطأ.‬
‫قيل لي إنهم بدؤوا بروتوكول علاج معه،‬ ‫لكنه لم يتحسّن البتّة.‬
‫على العكس تمامًا، كان المرض يتطور.‬
‫أثّر أخيرًا على العظام والنخاع والأمعاء.‬
‫ثم أخبروني أنهم لا يعرفون‬ ‫ماذا يفعلون بـ"ياغو".‬
‫"اكتشفت أن في مستشفى الأطفال في "بوسطن"،‬
‫كان هناك طبيب يجري تجارب سريرية.‬
‫تم احتواء المرض،‬ ‫لكن تم تدمير جهازه المناعي.‬
‫أدى ذلك إلى مشكلة أخرى.‬
‫كان "ياغو" منعزلًا تمامًا‬ ‫لأنه كان عديم المناعة.‬
‫كان أي فيروس ليقتله.‬
‫لذلك السبب، بقي في غرفة‬ ‫مساحتها 4 متر مربع، في سرير.‬
‫كأم، كان عليّ تحفيز طفلي،‬
‫لأنني أدركت أنه لا يستطيع النوم‬ ‫على مدار الساعة.‬
‫قال لي مدير "جويجاتيرا"،‬
‫"لم لا نعطي (ياغو) جهاز لعب،‬ ‫ليكون لديه شيء يلعب به؟‬
‫لنحفزه من خلال الألعاب،‬
‫ألعاب ذاكرة وأحجيات‬ ‫وألعاب مع حيوانات، أيًا يكن،‬
‫لكن (ياغو) يحتاج إلى عقله ليبدأ الحركة."‬
‫أن تكون مبدعًا، وتقرر أيضًا‬ ‫ما سيحدث في لعبتك،‬
‫إلى أين تريد الذهاب،‬ ‫إلى أي مستوى تريد اللعب،‬
‫أي بطل خارق تقاتل به، صنع صورتك الشخصية...‬
‫"(إلينا موران)‬ ‫أخصائية نفسية"‬
‫إنها مغامرة في عالم مليء بالأشجار،‬
‫ومناجم تحت الأرض،‬ ‫ويمكنك التعدين في أي مكان.‬
‫"(ياغو فرياس)‬ ‫(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫وكان المطر يهطل قليلًا، وغرق أرنبي.‬
‫بدأ الممرضون يتحدثون‬ ‫عن كم أنه تغيّر بشكل جذري‬
‫بفضل لعب ألعاب الفيديو تلك.‬
‫كان يتسلّى باللعب جدًا إلى درجة‬ ‫نسيانه أنه مريض في غرفة.‬
‫"(فالي ساليس)‬ ‫نائبة مدير (جويجاتيرا)"‬
‫"بعد 4 سنين من ولادة (ياغو)،‬ ‫خرج إلى العالم لأول مرّة"‬
‫سار 3 خطوات من الباب إلى الحديقة.‬
‫ثم توقف فجأة، وطلبت منه أن يمضي قدمًا.‬
‫كان ثابتًا في مكانه تمامًا،‬ ‫وطلبت منه السير.‬
‫قال، "انظري يا أمي، أنا أيضًا لدي ظل."‬
‫وأخبرته أننا جميعًا لدينا ظل.‬
‫قال، "لم يكن لدي ظل قبلًا."‬
‫عندئذ أدركت أنه مع الضوء الاصطناعي،‬ ‫لا ينتج لجسدك ظل.‬
‫وحين كان في المستشفى،‬ ‫ظن أن الجميع لديه ظل إلا هو.‬
‫رأى "ياغو" الحشرات على الحاسوب.‬
‫وفجأة، رأى ذبابة.‬
‫بدأ يصرخ بطريقة أخافتني.‬
‫اُضطررت إلى أن ألتقطه سريعًا،‬ ‫وهو قام بتغطية وجهه.‬
‫قلت له إنها حشرة، وقال،‬ ‫"إنها تطير بسرعة كبيرة!"‬
‫كبر "ياغو" في عالم للراشدين،‬ ‫عالم من الأطباء والممرضين،‬
‫لكن بفضل ألعاب الفيديو،‬ ‫كان يتواصل مع إخوته‬
‫وأسرته وأصدقائه ويرى العالم،‬
‫وهو ما كان ليراه عبر نافذة فقط في الماضي.‬
‫لكنه رآه بفضل جهاز اللعب والحاسوب اللوحي‬
‫الممنوحين لنا من مستشفى "جويجاتيرا"‬ ‫في أبشع فترة من حياتنا.‬
‫"بعد 5 سنين تقريبًا في المستشفى،‬
‫يعيش (ياغو) في البيت الآن"‬
‫أدركنا أن علينا إضفاء‬ ‫طابع إنساني على الغرف،‬
‫والتي يمضي المرضى فيها ساعات كثيرة،‬
‫ربما يمكثون فيها لشهور،‬ ‫ويظلون في الداخل دائمًا بلا خروج.‬
‫حين يسمح لهم الأطباء،‬ ‫يفتحون الباب ويدخلون فيُدهشون.‬
‫"(لوردز أماياز)‬ ‫مسؤولة علاقات صحفية"‬
‫ينسون أنهم في مستشفى.‬
‫ابتكرنا "بيبي بيلونز"، وهي دمية خيرية.‬
‫"ديفيد بيسبال" و"ريكي مارتن" و"شاكيرا"‬ ‫و"أليخاندرو سانز" و"ريتشارد" ونحوه.‬
‫نأخذ اللعبة إلى المستشفيات.‬
‫"في (السويد)،‬
‫مجموعة من المتقاعدين أسسوا أول فريق‬ ‫لخبراء الرياضات الإلكترونية في العالم"‬
‫استعدوا! ثم لنستعد لإطلاق النار يا جماعة!‬
‫انظروا إلى هذا الفخ!‬
‫ماذا بوسع "ويندي" أن تفعل؟ "ويندي" قادمة.‬
‫قوات مكافحة الإرهاب تفوز.‬
‫وتفوز قوات مكافحة الإرهاب!‬
‫هل بوسع "روك" فعلها؟ لاعب ضد 3.‬
‫بقيت 30 ثانية.‬
‫يحاول "روك" الصعود، و"تينسلاير" تقتله.‬
‫يكمن جمال الألعاب في أنها تمنحنا فرصة‬
‫لمعرفة بعضنا البعض‬ ‫ومن ثم المعرفة بشأن أنفسنا.‬
‫يبني الناس مجتمعاتهم الشخصية‬ ‫بأناس يثقون بهم،‬
‫أناس يتعلمون منهم،‬
‫بناءً على الأشخاص‬ ‫الذين يلعبون الألعاب معهم.‬
‫نشأت في مجتمع فقير جدًا‬
‫كان خائفًا من المثليين والمتحولين جنسيًا‬ ‫وكان دائمًا مناهضًا للسود،‬
‫"(رافي ريوس)‬ ‫(إن واي سي غيمرز)"‬
‫أو يتعرّض للعنصرية‬ ‫بطريقة أو هيئة أو شكل ما،‬
‫وألعاب الفيديو كانت مكانًا آمنًا لي.‬
‫لا يُوجد أناس سود في هذه الصناعة. أين هم؟‬
‫المال مهم جدًا،‬ ‫لأن صنع الألعاب يستغرق وقتًا طويلًا.‬
‫"(شون ألن)‬ ‫مصمم ألعاب"‬
‫وإن كان...‬
‫أعتقد أن العامل الأول هو الموارد،‬
‫إنها الشيء الذي يمنع السود والملونين‬ ‫وكل الناس من كل الأعراق والمجتمعات‬
‫من صنع ألعابهم الخاصة.‬
‫في أغلب الأحيان،‬ ‫لا ترى الوجوه الممثلة تمثيلا ناقصًا.‬
‫كلما ارتقيت، ستجد وجود الأناس البيض أكثر،‬ ‫وستجد السيطرة الذكورية أكبر.‬
‫في الكثير من الأماكن التي تتطلب المخاطر،‬ ‫كالرياضات الإلكترونية مثلًا،‬
‫سترى ذلك، بينما هناك الكثير من المعجبين‬ ‫الذين يلعبون على نطاق أصغر،‬
‫الذين يلعبون في القمة غالبًا ما يكونون‬ ‫من البيض، وغالبًا ما يكونون رجالًا،‬
‫ذلك لأنهم قادرون على ارتياد أغلب المخاطرة.‬
‫هذه فتاتك الإلكترونية المعززة.‬
‫"حملة (لعبتي واسمي)، 2018"‬
‫سحقًا، الفتيات سيئات جدًا.‬
‫ابقين في المطبخ فحسب.‬
‫خسرت اللعبة. لدينا فتاة.‬
‫"لعبتي واسمي" كان مشروعًا لتمكين المرأة‬
‫لإدراج ألقابهن الحقيقية بلا خزي أو خوف‬
‫من استخدام ألقابهن الحقيقية.‬
‫لقد تعاملت مع الكثير من التعليقات،‬
‫وأصبحت لا أُستفز بسهولة نوعًا ما،‬
‫لكن أحيانًا، يؤثر عليّ شيء ما فحسب،‬
‫حين أكون في مزاج سيئ ويوم غير مناسب،‬
‫وقد يكون الأمر مدمرًا جدًا،‬ ‫لأنه حين يكتشف الناس أنك امرأة،‬
‫حتى إن استخدمت لقبًا محايدًا جنسيًا،‬
‫أو حين أتعمد عدم استخدام الدردشة الصوتية.‬
‫إن عرفوا بأي حال،‬
‫فسيقذفونني فجأة بإهانة‬ ‫بناءً على علمهم بأنني امرأة.‬
‫العنصرية والتحيز الجنسي ورهاب المثلية‬
‫والسلوك السيئ المباشر،‬ ‫لطالما كانت تلك المساوئ موجودة.‬
‫إلا أن الأمر يزداد سوءًا‬
‫لأننا الآن في العصر الرقمي، صحيح؟‬
‫الجميع لديه كاميرته الخاصة‬
‫أو اتصاله ببقية العالم هنا.‬
‫"46 بالمئة من اللاعبين نساء‬
‫لكن 5 بالمئة فقط يبلغن المستوى الاحترافي"‬
‫يظن البعض أن بطولات النساء‬
‫رياضات إلكترونية غبية‬
‫لأنه لا ينبغي وجود اختلافات‬ ‫بين الرجال والنساء،‬
‫إنها قطعًا خطوة تقدمية رائعة‬
‫نحو بناء قاعدة لاعبين أكبر‬ ‫لدخول مزيد من الفتيات والنساء مجال اللعب.‬
‫الدوريات مختلطة،‬
‫والمشكلة حتى الآن تكمن في أن النساء‬ ‫لا يلعبن ببراعة الرجال المحترفين.‬
‫"مديرة العلاقات العامة‬ ‫(موفيستار رايدرز)"‬
‫بالطبع هدفنا الرئيسي هو تشكيل فرق مختلطة،‬ ‫وليس النسائية فقط.‬
‫الأمر يتنامى الآن.‬
‫حتى إن بدا بطيئًا جدًا،‬ ‫فإنه في الواقع سريع جدًا.‬
‫كل عام، هناك المزيد‬ ‫من الفرص المهنية للفتيات.‬
‫قاتلت لأتأكد من أنني لم يقع عليّ الاختيار‬
‫لمجرّد كوني فتاة.‬
‫لا أريد أن أكون وجهًا للتسويق.‬
‫"لاعبة محترفة، (رينبو سيكس)"‬
‫أريد أن أُعامل وفقًا لمستواي.‬
‫ربما نبدو مختلفين من حيث الهيئة والصوت،‬
‫ولدينا أسماء مختلفة ونفعل أشياء مختلفة،‬
‫لكن لا يُوجد فرق بيننا.‬
‫يمكننا جميعًا فعل الأشياء عينها.‬ ‫يمكننا جميعًا أن ننمو ونحقق الإنجازات.‬
‫علينا تغيير هذا التفكير.‬
‫الشمولية والقبول والإيمان.‬
‫كل تلك الأشياء التي نقاتل‬ ‫في سبيلها ونريدها.‬
‫إنها تتطلب وقتًا.‬
‫"(والتون أون تيمز)، (المملكة المتحدة)"‬
‫نعيش على نهر صغير على جزيرة "تيمز".‬
‫كان زوجي يملك قاربًا.‬
‫كنا نحاول العثور على منزل به مساحة رسو.‬
‫"(آن هاوارد)‬ ‫والدة لاعب محترف"‬
‫لطالما أحب "بنجي" الرياضات الإلكترونية.‬
‫لعبتاه الرئيسيتان‬ ‫كانتا الكريكت والبولينغ العشري.‬
‫بدأ في الواقع لعب البولينغ‬ ‫في عيد ميلاده الـ2‬
‫ثم خاض منافسته الأولى في الـ3 من عمره.‬
‫كان لديه ولع فطري بها.‬
‫لقد تطور لديه داء التنكس العظمي الغضروفي‬ ‫لأحدوبة الطنبوب،‬
‫لذا كان يشعر بألم شديد حين يمشي.‬
‫لذا، بعد لعبه "الركبي"‬ ‫أو تأديته أي نشاط رياضي،‬
‫كان...‬
‫حرفيًا، لظننته عجوزًا‬ ‫في الـ70 من عمره بعد السير مباشرةً.‬
‫اقترح الطبيب اعتزاله الرياضة لفترة.‬
‫وبطبيعة الحال،‬ ‫هيمنت ألعاب الحاسوب على حياته،‬
‫وإنه حقًا لم يعد أبدًا إلى ممارسة‬ ‫أي من تلك الرياضات الأخرى.‬
‫لطالما أردت أن أكون لاعبًا محترفًا،‬
‫منذ كنت في الـ10 من عمري.‬
‫لطالما شاهدت مقاطع "يوتيوب" ونحوه‬
‫لكل أولئك اللاعبين المحترفين.‬
‫وأعطاني ذلك...‬
‫لا أدري. لطالما أردت أن أكون‬
‫في مستوى اللاعبين الآخرين‬ ‫الذين تطلعت إليهم.‬
‫بصفتي أمًا،‬
‫لطالما حاولت إبعاده عن الحاسوب، أتعلم؟‬
‫لطالما نشبت تلك المعركة، أتعلم؟‬
‫عليه الذهاب إلى المدرسة في اليوم التالي،‬ ‫ولديه اختبارات.‬
‫محاولة تحقيق التوازن‬ ‫بين تأدية الأنشطة المدرسية‬
‫والأنشطة الأخرى،‬ ‫وبين لعب ألعاب الفيديو أيضًا.‬
‫وبصفتي أمًا، لم أدرك‬ ‫أن هناك صناعة في العالم‬
‫قد ينخرط فيها.‬
‫لم يحدث ذلك إلا بعدما شارك‬ ‫في منافسة تُدعى "مونتانا بلاك"،‬
‫وأتذكّر أنها كانت ليلة الأحد.‬
‫كنت في الفراش بالفعل،‬
‫وجاءني فأخبرني أنه كسب 10 آلاف دولار.‬
‫فرددت، "حقًا؟ أأنت موقن من ذلك؟"‬
‫فأجابني، "بلى، أحرزنا المركز الأول."‬
‫فرددت، "رباه. حقًا؟"‬
‫وبعدئذ، تطور الأمر سريعًا جدًا.‬
‫شكلنا شركة محدودة وحاولنا فتح حساب مصرفي.‬
‫الإجابة التي تلقيتها منهم‬
‫كانت تقريبًا اعتبارهم اللعب كممارسة القمار‬
‫على عكس الرياضات التنافسية.‬
‫عندئذ اُضطررت إلى الشرح،‬
‫قلت، "لو كان لاعب كرة مضرب‬
‫يخوض بطولة (ويمبلدون) وفاز،‬
‫ألن تقبلوا ذلك المال‬ ‫في حسابه المصرفي لديكم؟"‬
‫"(فورتنايت)‬ ‫نهائيات كأس العالم"‬
‫كأس العالم لـ"فورتنايت" كان لحظة فارقة‬ ‫في تاريخ الرياضات الإلكترونية.‬
‫أعتقد أنها كانت رائجة وناجحة عندئذ‬ ‫بالنسبة إلى أناس كثيرين لا يلعبون الألعاب.‬
‫لم يعرفوا ما هي الرياضات الإلكترونية.‬
‫فجأة، يُقام ذلك الحدث الضخم،‬ ‫بأضخم جائزة في تاريخ الرياضات الإلكترونية.‬
‫كما أنه يُقام في ملعب يعرفه الناس‬ ‫من بطولة "أمريكا" المفتوحة لكرة المضرب،‬
‫لذا، فجأة، يجذب كل الاهتمام‬ ‫إلى الرياضات الإلكترونية،‬
‫ويبدأ الناس في أخذها على محمل الجد.‬
‫"مدينة (نيويورك)، (الولايات المتحدة)"‬
‫"بنجي"، ستفوز بكأس العالم!‬
‫كانت "نيويورك" أول منافسة كبيرة.‬
‫أقصد أن "بنجي"‬ ‫لعب فقط في غرفة نومه قبلها.‬
‫كان متحمسًا جدًا.‬
‫كنا جميعًا متحمسين بشأن ذهابه،‬
‫لأنه أخيرًا سيلتقي لاعبين كان يحادثهم‬ ‫عبر الإنترنت لوقت طويل.‬
‫نشاهد "بنجي" حرفيًا‬ ‫يذبح ردهة كاملة بمفرده.‬
‫كأنه فن يا صاح.‬
‫كانت تجربة رائعة حقًا.‬ ‫قابلت الكثير من الأشخاص الرائعين.‬
‫كنت متوترًا جدًا.‬
‫في الواقع، أول يوم له في المنافسة،‬
‫كنت متأثرة عاطفيًا جدًا.‬ ‫أخذت أبكي طوال الوقت.‬
‫تمكن من هزيمة...‬
‫"(كايل غيرسدورف)، (بوغا)‬ ‫صار بطل العالم‬
‫ليفوز بجائزة قيمتها 3 مليون دولار‬
‫لم يصل (بنجي) إلى الـ10 الأوائل"‬
‫كان محطمًا تمامًا.‬
‫بالنسبة إليه،‬
‫صيرورته المصنف الأول وغدوه البطل‬ ‫كان هدفه من الذهاب.‬
‫ومن وجهة نظري كأم،‬
‫كنت أفكر بشكل كبير‬ ‫في حمايته من حسرة الإخفاق،‬
‫بمعنى إن لم يحالفه التوفيق،‬ ‫فكيف سيتعامل مع ذلك بعد الحدث؟‬
‫أجهل ما حدث.‬
‫أعتقد أن السبب كان مزيجًا‬ ‫بين عدم لعبي بأفضل أداء لدي‬
‫وقليل من سوء الحظ.‬
‫ظننت أنني سأكون متوترًا،‬ ‫لكنني لم أكن متوترًا على الإطلاق.‬
‫أنا فقط لم ألعب وفقًا لمعاييري،‬ ‫ولهذا لم أبذل قصارى جهدي.‬
‫يريد الجميع الغدو لاعب كرة قدم.‬
‫ولا ينجح في تحقيق ذلك‬ ‫سوى نسبة ضئيلة تتمثل في 1 بالمئة،‬
‫والرياضات الإلكترونية تختلف عن ذلك.‬
‫في المستقبل، أريد أن أكون الأفضل.‬
‫سأستمر في التمرين قدر المستطاع فحسب،‬
‫لأحرص على بذل كل الوقت والجهد‬
‫لأضمن أن أكون بارعًا بقدر إمكاني.‬
‫أيًا كان ما يهتم به أطفالي،‬
‫فسأحاول مساعدتهم على تحقيق أيما يريدون.‬
‫"(غاليسيا)، (أسبانيا)"‬
‫في طفولتي، كان هناك وقت للكثير من الألعاب.‬
‫وقت للكرات الزجاجية الصغيرة،‬
‫وقت للـ"بالين"، وهي لعبة‬ ‫لم تعد موجودة الآن، وقت لكرة القدم...‬
‫"جدّ"‬
‫وأحيانًا من دون كرة حتى.‬
‫كنا نلعب بجورب محشوّ بالقش عوض ذلك.‬
‫تلك كانت الكرة.‬
‫لم تكن لدينا خيارات أخرى،‬ ‫لا تلفاز ولا مذياع،‬
‫لذا كنا ننضم إلى الأولاد الآخرين‬ ‫ونلعب تلك الألعاب.‬
‫هنا في "غاليسيا"، كانت الأسر تنجب الكثير،‬
‫لكن يحددون وريثًا واحدًا فقط،‬ ‫والذي يرث 60 بالمئة من العقار،‬
‫لذا الـ40 بالمئة الباقية‬ ‫لم تكن كافية لـ4 أو 5 أبناء.‬
‫لذلك كان على الآخرين أن يهاجروا.‬
‫كان عليك السفر بالقارب،‬ ‫وكانت الرحلة تستغرق قرابة شهر.‬
‫كانوا مفلسين. لم يبق لهم سوى ملابسهم‬ ‫المحمولة على ظهورهم.‬
‫كانوا يرسلون خطابًا كل شهرين أو 3 أشهر،‬
‫وكان الخطاب يصل بعدئذ بشهر أو 2 أو 3.‬
‫كنا نمضي الصيف في قرية أبي.‬
‫إنها بلدة صغيرة في "غاليسيا"،‬
‫والتي عاش فيها أبي وكل أسلافي.‬
‫أجدادي وآباؤهم وأمهاتهم...‬
‫في طفولتنا،‬
‫كان يذهب إلى هناك كل أبناء القوم‬ ‫الذين اُضطروا إلى السفر للعمل.‬
‫"مهندس ولاعب"‬
‫أشخاص من "المكسيك" و"فرنسا"‬ ‫و"بيلباو" و"لا كورونيا" و"مدريد".‬
‫حالما غادرنا، لم نر بعضنا البعض بعدئذ.‬
‫لا يمكننا التواصل إلا بالبريد العادي.‬
‫"مانويل" صديق لي‬ ‫من قرية "ريباس بيكويناس" في "غاليسيا".‬
‫"(لوكاس ليال)‬ ‫(مدريد)، (أسبانيا)"‬
‫أذهب إلى هناك في الأعياد، وهو يعيش هناك.‬
‫"(ريباس بيكويناس)، (أسبانيا)"‬
‫البالغون لا يلعبون عادة.‬ ‫لا يُوجد سوى البالغين هنا.‬
‫"(مانويل لاغوا)‬ ‫(غاليسيا)، (أسبانيا)"‬
‫حين كان والداي صغيرين،‬
‫اعتادا المجيء إلى هنا أيضًا‬ ‫ومقابلة أصدقائهما.‬
‫ولم يقابلوا بعضهم البعض مجددًا‬ ‫إلا في السنة التالية لعودتهما.‬
‫من ناحية أخرى،‬
‫نقابل بعضنا البعض في القرية.‬
‫حين يعاودون بيوتهم في "مدريد" أو "فرنسا"،‬
‫أبقى هنا، ويمكننا البقاء على اتصال‬ ‫وأن نلعب معًا.‬
‫حين يلتقون، يلعبون كرة القدم‬ ‫أو يسبحون في النهر،‬
‫لكن حين لا يكونون معًا،‬ ‫لا يعود بوسعهم فعل ذلك.‬
‫ويلتقون عبر الإنترنت للعب ألعاب الفيديو.‬
‫فيما يستمتعون بوقتهم، وهو ما يفعلونه‬ ‫غالبًا، فإن الصلة بينهم أقرب بكثير‬
‫من خطاب أو مكالمة تليفونية،‬ ‫وهي أشياء غير فعالة.‬
‫إنها وسيلة رائعة للحفاظ‬ ‫على الصداقات وتطويرها.‬
‫إن تعرّفت إلى أحد للّعب،‬ ‫فإن تلك الصلة ستنمو وتدوم.‬
‫ليتهم كانوا أكثر هدوءًا.‬
‫كل شيء الآن سريع جدًا. يريدون كل شيء فورًا.‬
‫بالكاد أستطيع استيعاب التكنولوجيا الحديثة.‬ ‫لا أنخرط فيما يخصها.‬
‫إنها حياة مختلفة.‬
‫لحسن الحظ، إنها حياة أفضل.‬
‫الناس متصلون معًا أكثر من ذي قبل بكثير.‬
‫نبحث عن أناس يفكرون‬ ‫بشكل يواكب العالم المعاصر‬
‫لأنهم حين يستيقظون منتعلين خفّهم‬ ‫ويشغّلون الحاسوب،‬
‫فإنهم يتفاعلون فورًا مع العالم قاطبًا.‬
‫أعرف أزواجًا...‬
‫أناس لعبوا "وورلد أوف ووركرافت"‬ ‫فكانت سبب تعارفهم ولم شملهم‬
‫بفضل ذلك الجانب الاجتماعي لألعاب الفيديو‬ ‫حيث يتسنى للناس التعرف إلى بعضهم البعض‬
‫خلال اللعبة ثم التلاقي على أرض الواقع.‬
‫لذا، يمكن استخدام اللعبة لتسهيل التعارف.‬
‫اشتركت في اللعبة. اخترت لقبًا.‬
‫تمكنت من إيجاده لأنهم أخبروني‬ ‫أن اسمه "نيكا"،‬
‫وبدأت أتحدث إليه من خلال دردشة اللعبة.‬
‫في اللعبة، يمكنك التحدث‬ ‫إلى أحدهم إن كنت تعرف لقبه.‬
‫لذا، تساءلت، "من تحادثني؟"‬ ‫ربما صديقة تلعب بشخصية جديدة.‬
‫وهذا شيء مستفز.‬
‫وفي النهاية تعترف لي بالأمر‬ ‫وتخبرني بهويتها.‬
‫وبتلك الطريقة، نالت مني.‬
‫واقع أن هواية كلينا هي ألعاب الفيديو‬
‫رسّخ وعزز هذه العلاقة.‬
‫تطورت علاقتنا بطريقة طبيعية جدًا،‬
‫وعلمنا أن علاقتنا ستدوم مدى الحياة.‬
‫"(دوتا)"‬
‫إنني خجولة نوعيًا،‬
‫ويصعب عليّ نوعيًا التعرف إلى الناس، أتعلم؟‬
‫مثلًا، كما تعلم،‬ ‫إيجاد أناس بينك وبينهم قاسم مشترك،‬
‫وبواقعية، أولئك هم اللاعبون، أتعلم؟‬
‫إذًا، تشعر بذلك الإحساس‬ ‫بالانتماء والتواصل من خلال اللعب.‬
‫كنت أعتمد على عينيّ كثيرًا لأرى ما يجري،‬
‫إن كان هناك لاعب آخر بقربي،‬ ‫فإن ذلك يساعدني جدًا.‬
‫والآن، اللعب أفضل بكثير‬ ‫مع كل هذه المميزات الجديدة.‬
‫إنها كبرت كثيرًا.‬
‫اكتسبت الكثير من الثقة بالنفس.‬
‫لقد اكتسبت الكثير من الأصدقاء‬ ‫وتواصلت معهم.‬
‫قد كانت تجربة مدهشة حقًا،‬
‫وتحظى بالكثير من الدعم من مجتمع الألعاب.‬
‫وأنا في أوج سعادتي لأجلها.‬
‫"(جوزيف ويلر)‬ ‫والد (إيووك)، (إنديانابوليس)"‬
‫"(كوفنتري)، (المملكة المتحدة)"‬
‫"(جون آشبي)‬ ‫لاعب"‬
‫كل ما يفعله "جون"‬ ‫يجب أن يقوم به مقدم رعاية أو أنا.‬
‫إنه مصاب بالضمور العضلي،‬
‫وحتى حكّ أنفه، على مقدم الرعاية أن يفعله.‬
‫جهاز التنفس الصناعي الخاص بـ"جون"‬ ‫يتنفس بالنيابة عنه.‬
‫لا يمكن تركه وحده.‬
‫إن خرج أنبوب الرقبة،‬
‫فسيموت خلال ثوان.‬
‫كنت أحلم بلعب كرة القدم.‬
‫من دون علمي،‬
‫انتهى بنا المطاف في "مانشيستر".‬
‫في ملعب "أولد ترافورد"، حيث كنت منبهرًا.‬
‫حسنًا، اليوم، ستقابل كل اللاعبين‬
‫و"أليكس فيرغسون".‬
‫كان ذلك مدهشًا. كان أحد أفضل أيام حياتي.‬
‫لذا، كنت أكافح،‬
‫لذا قررت دخول الإنترنت‬
‫ورؤية ما إن كان هناك أي شخص‬ ‫أو أي جمعية خيرية قد تساعد.‬
‫"سبيشال إفكت" جمعية خيرية تساعد الناس‬
‫المصابين بإعاقات جسدية‬ ‫على لعب ألعاب الفيديو.‬
‫تختلف الإعاقة من شخص إلى آخر.‬
‫نتحدث عن حركات متناهية الصغر‬ ‫علينا تسخيرها،‬
‫ميليمترات من الحركات.‬
‫في الواقع، السعي إلى تعديل‬ ‫المعدات الموجودة أو الجديدة بطرق فريدة‬
‫لنصنع إعدادات مخصصة كليًا لكل حالة على حدة،‬
‫وهو ما يناسب تمامًا إعاقة الشخص المعني‬
‫لتمكينه من الاستفادة بأكبر قدر من لعبه.‬
‫لم أظن أنني سأصل إلى هذه المرحلة قط،‬
‫لذلك كنت فخورًا جدًا‬
‫بأننا وصلنا إلى هذه المرحلة‬
‫"(غيرارد مورفي)‬ ‫لاعب"‬
‫حيث يمكننا تطوير معدات جيدة كفاية‬
‫ليستخدمها الجميع.‬
‫إنه يمنح أي أحد فرصة للّعب، وهذا مهم.‬
‫في ألعاب الفيديو، يمكنني فعل أشياء كثيرة‬ ‫لا يمكنني فعلها على أرض الواقع،‬
‫كالسياقة والركض وركل الكرة.‬
‫يشعرك ذلك كأنك هناك بجسدك.‬
‫في عقلك، أنت تلعب.‬
‫في ألعاب الفيديو، أحب تكوين صداقات‬
‫ومعرفة أناس مختلفين من كل أنحاء العالم‬
‫لأنك الآن تُعامل بمساواة.‬
‫يرون لاعبًا، لا الشخص الحقيقي‬ ‫الموجود وراء كينونة اللاعب.‬
‫"تترك الكلاب طبعة كفّ في قلبك"‬
‫"مايكل" كان سريعًا جدًا في التطور.‬
‫كنا نعطيه لعبة مثل "ليغو"،‬ ‫وكان يفتحها في صباح عيد الميلاد،‬
‫ما كان يتوقف عن اللعب للشرب‬ ‫أو لقضاء حاجته أو للأكل أو لأي شيء‬
‫إلى أن يكملها.‬
‫كان شديد التركيز.‬
‫أحب سياراته وقطاراته.‬
‫كان مهووسًا بالعربات.‬
‫بحلول بلوغة سنة من العمر،‬ ‫كنت قد أنجبت أخاه "ناثان".‬
‫كان كلا الولدين مهووسين بالحواسيب‬
‫منذ صغرهما.‬
‫كلانا كان مهتمًا بالحواسيب أيضًا،‬
‫وكنا نلعب على الحواسيب في وقت فراغنا.‬
‫كان يعاود البيت مصابًا ببعض الكدمات،‬ ‫كدمات صدمات قوية جدًا،‬
‫كنت أسأله، "كيف أُصبت بهذه؟"‬ ‫فيرد، "لا أدري."‬
‫حسنًا، لا يتعرض للتنمر في المدرسة.‬
‫وطبعًا لا نؤذيه في البيت.‬
‫حتمًا هناك سبب طبي.‬
‫"تم تشخيص (مايكل) باللوكيميا‬ ‫في نوفمبر 2013"‬
‫كان في الـ9 من العمر.‬
‫مرّت 6 سنين عصيبة منذئذ.‬
‫"(ماثيو ويستورب)‬ ‫خال (مايكل)"‬
‫دعمتني أمي منذ يوم التشخيص.‬
‫لكن بعدئذ، تدهورت صحة أمي‬
‫ثم فارقت الحياة،‬
‫بعد عيد ميلاد "مايكل" مباشرة في أبريل‬
‫من أول سنة للعلاج.‬
‫خسرنا مصدرنا الأكبر لدعم "لورا" و"مايكل"،‬
‫لذا اُضطررنا إلى التضافر معًا والمضي قدمًا.‬
‫"هزمت السرطان"‬
‫"بعد 3 سنين ونصف من العلاج،‬ ‫اختفت تمامًا أعراض المرض لدى (مايكل)"‬
‫كان من المفترض أن يكون هذا الفوز الكبير،‬ ‫صحيح؟ زالت الغمّة. نجونا من الحرب.‬
‫بدا كل شيء تحت السيطرة نسبيًا‬
‫لبضعة أشهر.‬
‫لسوء الحظ، انتكس "مايكل"،‬
‫لذا اُضطر إلى الخضوع إلى علاج أشد كثافة‬
‫وفي النهاية، اَُضطر ‬ ‫إلى إجراء زراعة نخاع عظمي،‬
‫حيث يزيلون جهازك المناعي بشكل جوهري.‬
‫لم يثبت على لعبة واحدة.‬
‫كان يلعب لعبة لـ20 أو 30 دقيقة،‬ ‫ثم كان يغيّر اللعبة.‬
‫أعتقد أن "إليت" كانت غالبًا أول لعبة‬
‫لعبها لأكثر من نصف ساعة.‬
‫"إليت دينجراس" تحاكي مجرّتنا بشكل متماثل.‬
‫لست مطالبًا بإنقاذ العالم.‬ ‫إنك مطالب بالعيش فيه.‬
‫يمكنك فعل أشياء بطولية بمفردك إن شئت ذلك.‬
‫يمكنك أيضًا أن تكون رجلًا شريرًا إن شئت.‬
‫اللعبة متعددة اللاعبين وتعمل عبر الإنترنت،‬
‫لذا بوسع مجموعة منكم الانطلاق‬ ‫وخوض مغامرة في اللعبة معًا.‬
‫في العام الأخير من حياة "مايكل"،‬ ‫كنا بالتأكيد…‬
‫كنا مساعدي طيارين في "إليت".‬
‫وكثيرًا مع...‬
‫كان "ناثان" ينضم إلينا من وقت إلى آخر.‬
‫كنت أميل إلى أن أكون محامي الشيطان،‬
‫لأصطدم بسفينته أو أطلق النار عليه‬
‫حين كان يتاجر مع "مات".‬
‫أجل، كان الأمر منوطًا أكثر بالسحق والتدمير،‬ ‫وهو ما استهوى "مايكل"،‬
‫لكنني استمتعت بلعبها لأن "مايكل" كان هناك.‬
‫"شقيق (مايكل)"‬
‫بدأ "مايكل" يزداد انتفاخًا ويتضخم جسده.‬
‫كانت تسرب رئتاه الهواء،‬
‫وكان يتسرب الهواء إلى جسده.‬
‫كان يخرج الهواء تحت جلده،‬ ‫حول كل المنطقة المحيطة بوجهه،‬
‫كان يحاول التحديق جاهدًا إلى الشاشة،‬
‫محاولًا لعب ألعابه.‬
‫في ذلك الوقت،‬
‫أعتقد أننا تقبلنا‬
‫واقع أنه لن ينجو.‬
‫لذا، أخذت أكتب تغريدات‬
‫طالبًا المساعدة، حسبما أظن.‬
‫"يتحطم قلبي لرؤية ابن أختي‬ ‫يحدق إلى الشاشة"‬
‫أثر المنشور فورًا في صميم قلبي‬
‫لأن "مات" قال،‬
‫"يتحطم قلبي لرؤية ابن أختي، (مايكل)،‬
‫يلعب هذه اللعبة التي يحبها،‬
‫ربما لن يحقق أبدًا‬ ‫الأهداف التي يريد تحقيقها."‬
‫كل القادة،‬
‫إنهم أناس رائعون بقلوب رحبة.‬
‫ظهروا جميعًا فجأة لرفع معنوياته بشكل جوهري‬
‫وقالوا، "أنت أيضًا قائد."‬
‫"مهما حدث، فأنت واحد منا."‬
‫كانت طموحاته ضيقة جدًا بسبب خياراته.‬
‫كل ما أراده هو النجاح‬ ‫في هذا العالم الافتراضي.‬
‫ما الذي يمكنك فعله للمساعدة‬ ‫على إشباع شغف شخص ما،‬
‫إشباع حماسة شخص يستمتع جدًا بذلك العالم‬
‫"(زاك أنطوناكي)‬ ‫مدير نشر"‬
‫والتجربة التي تخوضها داخل اللعبة؟‬
‫بماذا تشبع ذلك إن عجز عن اللعب؟‬
‫ولذلك، تساءلنا،‬
‫"ألن يكون رائعًا إن استطعنا صنع كتاب صوتي؟"‬
‫في يوم السبت، أرسل "زاك" الفكرة إليّ.‬
‫رددت على "زاك" قائلًا،‬
‫"لنحاول،‬
‫لكن برجاء الحرص على أن يعلم‬ ‫كل المنخرطين في الأمر...‬
‫أن المحاولة قد تفشل."‬
‫نظرنا إلى بعضنا البعض وقلنا،‬ ‫"حسنًا. نحتاج إلى التصرف سريعًا."‬
‫لذا، اتصلت بـ"جوي"،‬
‫وهو رئيس فريقنا الصوتي لـ"إليت دينجراس".‬
‫كان مرتبكًا تمامًا نوعًا ما. قال، "مرحبًا،‬
‫كيف حالك؟"‬
‫فقلت، "أجل، إنني بخير. كيف الحال؟"‬
‫"لدي تلك الفكرة الجنونية،‬ ‫وأريد معرفة ما إن كانت ممكنة."‬
‫قال "جوي"،‬
‫"هناك عمل كثير يتعيّن أن يُبذل فيها.‬
‫إنه العمل الصواب. يمكننا تنفيذه.‬
‫إنها فكرة جميلة، أجل، لنر ما سيحدث."‬
‫الخطوة التالية هي جعل أحد يكتبها.‬
‫لذا، تواصلت مع "درو".‬
‫سألته، "أيمكنك كتابة نص كتاب إلكتروني كامل‬
‫بحلول صباح الغد؟"‬
‫فقلت، "ما طول القصة التي تتحدث عنها؟"‬
‫لأنها كانت قصيرة جدًا.‬
‫وقال، "حسنًا، حوالي 20 إلى 30 دقيقة."‬
‫لذا، كنت أرفع رأسي‬ ‫متسائلًا كم سيستغرق الأمر،‬
‫وقلت، "حسنًا، سيتطلب ذلك نحو 5 آلاف كلمة."‬
‫فقلت، "حسنًا، هذا الكم تقريبًا."‬ ‫فقال، "أجل، أعتقد أن بوسعي فعلها."‬
‫ثم في صباح الأحد، جلبت كوب قهوة،‬
‫وبدأت الكتابة.‬
‫هذه مجموعاتي وملابسي و...‬
‫تفقدت هاتفي فيما كنت أركب سيارتي‬
‫ورأيت تلك الرسالة من "زاك" يطلب المساعدة،‬
‫ولم تكن فكرة حتى.‬
‫خاصة في مجتمع كهذا.‬
‫إن كان أحد ذويك في ورطة، فإنك تساعده.‬
‫حلّ صباح يوم الاثنين، وكان "جوي"‬ ‫يكتب نص الكتاب.‬
‫بعثت رسالة إلى فريق "إليت دينجراس" الصوتي.‬
‫سألت، "هل من أحد مهتم بالاشتراك؟"‬
‫قالوا جميعًا، "أجل، إلام تحتاج؟"‬ ‫بهذه البساطة.‬
‫قلت،‬
‫"أحتاج إلى صوت تحليق منفخض لنسر،‬
‫وصوت تحطم سفينة مصطدمة بكويكب‬ ‫وصوت غرفة ضغط."‬
‫كانوا يذهبون ويرسلون إليّ أشياءً.‬
‫فأضعها في الجدول الزمني،‬ ‫وأضبط المزيج الصوتي.‬
‫علمنا أن إنجازنا قريب.‬
‫جهلنا إن كان سيمكنه سماعه.‬
‫بحلول ليلة الثلاثاء، وصل "زاك" و"بايدج"‬ ‫إلى المستشفى‬
‫مع المنتج النهائي.‬
‫إذًا، تم تمثيلك في القصة.‬
‫"كان بوسع القائد (مايكل هوليلاند)‬ ‫سماع صوت خاله عبر قناة الاتصال‬
‫يطقطق في ظل تشويش‬ ‫بسبب المحركات المنطلقة بسرعة فائقة."‬
‫ماذا فعلت بهذا الشيء يا "مايكل"؟‬
‫أتعجز عن مجاراته أيها الخال "مات"؟‬
‫محركات فائقة السرعة ومركبات من الجيل الـ5‬ ‫وهيكل مضاء، ما الذي لم أفعله؟‬
‫أحاول فقط البقاء سابقًا لأخيك‬ ‫بخطوة فسحب، حسنًا؟‬
‫بوسعك ملاحظة وجهه.‬ ‫كان يترقب لحظة ذكر اسمه.‬
‫وحالما سمع صوته، قال،‬
‫"كان ذلك أنا!"‬
‫ومشاهدة وجهه الصغير الممتلئ‬
‫فيما يتجاوز بلاءه بالابتسامة نوعًا ما.‬
‫كان حيًا، وكان ذلك رائعًا.‬
‫كان من الواضح أن لديه هدفًا وطموحًا.‬
‫شعر أنه مهم وقوي.‬
‫فهمنا جميعًا معنى ذلك وقيمته.‬
‫حزنت من صميم قلبي‬ ‫حين اكتشفنا أنه فارق الحياة.‬
‫"(آنا بولا فيلاسكويز ديدنر)‬ ‫مصممة أصوات"‬
‫لكنني سعيد لأننا نجحنا.‬
‫التفكير في أن ذلك كان يومه الأخير،‬
‫فقد كان رائعًا أنه تمكن من سماعه‬
‫أقل من 24 ساعة قبل أن يموت للأسف.‬
‫"لكن على كل قائد إبداع نهجه الجديد‬
‫وإيجاد دربه الخاص.‬
‫قد يرضى البعض بأنهم حققوا فرقًا،‬
‫واتخذوا قرارًا صعبًا،‬
‫وثابروا حين كانت احتمالات نجاحهم ضعيفة،‬
‫وحين كان الوضع كئيبًا.‬
‫البسالة والشجاعة،‬
‫لا تُقهر في مواجهة‬ ‫احتمالات النجاح الصعبة جدًا.‬
‫تلك هي طريقة (إليت) الحقيقية."‬
‫في آخر مرة تحدثنا عن ألعاب الفيديو،‬ ‫قلت إنك تلعب كرة المضرب،‬
‫لكن حين لعبت لعبة الفيديو لكرة المضرب،‬
‫كنت تلعب بـ"روجر فيدرير".‬ ‫أما زلت تفعل ذلك؟‬
‫أجل، أجهل إن كان ذلك صحيحًا،‬
‫لكن الرجل الذي صنع اللعبة...‬ ‫جعلني مجرد لاعب دفاعي.‬
‫حيث أتمركز وراء الخط بمترين.‬
‫من المستحيل أن أحرز كرة نافذة.‬
‫إنني أركض فحسب،‬ ‫لذا من الأفضل اختيار لاعب آخر.‬
‫ذلك مشابه جدًا للرياضة التقليدية.‬
‫تشاهد الشغف والحسرة حين يخسر لاعب ما.‬
‫إليك كرة القدم كمثال. إنها قبائلية جدًا.‬ ‫كرة القدم تتمحور حول القبائل.‬
‫يشجع الناس فرقًا بعينها. ولا يغيّرونها أبدًا.‬
‫هناك منافسات وانتماءات بين المدن‬ ‫تمتد إلى الدين وما إلى ذلك.‬
‫الرياضات الإلكترونية تختلف عن ذلك،‬ ‫فهي ظاهرة عالمية.‬
‫ستجد أناسًا ربما يعيشون في "ألمانيا"‬
‫يدعمون فريقًا أمريكيًا‬ ‫لأن فيه لاعبًا ألمانيًا.‬
‫اللاعبون المحترفون، الذين يسافرون‬ ‫ويحضرون تلك البطولات الكبيرة،‬
‫بوسعهم أن يكسبوا نقودًا‬ ‫تبدأ من 5 آلاف يورو شهريًا،‬
‫إلى 30 ألف يورو شهريًا من مرتب الفريق،‬
‫وعلاوة على ذلك‬
‫فهناك الجوائز المالية،‬ ‫حيث إن بعض أفضل الفرق‬
‫قد تكسب ما ربما يصل إلى 4 ملايين دولار‬ ‫كجائزة مالية إجمالية‬
‫لتُوزع على اللاعبين الـ5 والمدرب.‬
‫يمكنك قطعًا التحدث عنهم كشباب أثرياء جدًا.‬
‫"(هلسينغبورغ)، (السويد)"‬
‫بدأت لعب ألعاب الفيديو مع أبي.‬
‫لعبنا أغلب اليوم تقريبًا.‬
‫كان أبي يلعب "كونتر سترايك" في وقت فراغه،‬
‫وكنت ألعب قاعدًا على ركبته.‬
‫جهلت أنني أردت الغدو لاعبًا محترفًا.‬
‫لعبت لأن اللعب كان ممتعًا.‬
‫أدركت أنني أتحسن أكثر فأكثر.‬
‫التحقت بفريقي الأول حين كنت في الـ15.‬
‫كان "إكس 6 تينس".‬
‫شاهدناه وذهبنا إلى "السويد" للبحث عنه،‬
‫واتضح أنه طفل ذو موهبة فطرية.‬
‫عرضنا عليه عقدًا احترافيًا. أخذ يبكي.‬
‫سُررت لأن طفلًا ينعم بتلك الموهبة...‬
‫المدير التنفيذي لفريق (إكس 6 تينس)"‬
‫وقّع لـ"إكس 6 تينس".‬
‫حين وصل، اُضطررت إلى الكفاح‬ ‫ضد المنظمات والدوريات‬
‫لأنهم لم يسمحوا لصبي عمره 14 سنة باللعب،‬
‫حتى بموافقة والده.‬
‫في بطولته الأولى، في الـ14 من عمره،‬ ‫فاز وتُوج كأفضل لاعب.‬
‫بدأ يبرز.‬
‫ليس شائعًا بالنسبة إلى صبي في الـ16...‬
‫"(إدواردو كاربونيل)‬ ‫وكالة (جي إل إتش أف)"‬
‫أن يلعب بالبراعة التي لعب بها.‬
‫وجذب انتباه النوادي الكبيرة للعبة "كونتر".‬
‫حين تدير فريق رياضات إلكترونية،‬ ‫فإنك تبحث دائمًا عن الموهبة.‬
‫إننا نتبعه منذ فترة.‬
‫نعتقد أن بوسعه الغدو‬ ‫أحد أفضل اللاعبين في العالم.‬
‫"بطولة (كونتر سترايك) 2019‬ ‫أول بطولة لـ(بلوبسكي) مع (إن آي بي)"‬
‫فكرة وجود أشخاص يظهرون فجأة،‬
‫ثم ينضمون فجأة إلى فريق ضخم،‬
‫تُعد نادرة نوعًا ما،‬
‫و"بلوبسكي" أحد الذين تمكنوا من فعل ذلك.‬
‫انضمام "بلوبسكي" إلى الفريق،‬ ‫أظن أنه رائع لكل المعنيين.‬
‫أعتقد أنه لاعب سويدي شاب موهوب‬
‫الذي حقق نجاحه الساحق أخيرًا،‬
‫وآمل أن أتمكن أنا و"غيت ريغيت" من مساعدته‬ ‫في هذا المشهد الاحترافي‬
‫وأساعده على التطور ليصبح لاعبًا عظيمًا.‬
‫وأنا متحمس بشأن المستقبل.‬
‫كنت فخورًا، خاصة حين قفزوا إلى الحلبة،‬
‫وكان الجميع واقف يصرخ.‬
‫"والد (بلوبسكي)"‬
‫خرجت الدموع من عينيّ‬ ‫حين صرخوا باسم "بلوبسكي".‬
‫من كان ليتخيل ذلك؟‬
‫هذا مذهل.‬
‫إن كان اليوم...‬
‫"بلوبسكي"! يسدد طلقة في الرأس!‬
‫انقشع الدخان.‬
‫أظنه يعرف ما يفعله! يتحتم أن يكون هناك!‬ ‫إنه ذكي جدًا!‬
‫أعتقد أنه لاعب ممتاز،‬ ‫وهذه أول مرة له على المنصة الآن،‬
‫وأعتقد أنه أبدع صنعًا حقًا.‬
‫كان الأمر مدهشًا جدًا بسبب الاستراتيجية،‬
‫لقد انبهرت.‬
‫حين تكون أولًا، لاعبًا ماهرًا في اللعبة،‬
‫وتتسنى لك فرصة ضخمة‬ ‫كاللعب ضمن فريق "إن آي بي"،‬
‫عليك التركيز على بعض الأمور الأخرى.‬
‫والآن تفكر في الأمر فتقول، "حسنًا،‬ ‫كيف أحرص على عدم إفساد هذه الفرصة‬
‫في ظل تنامي غروري بشكل رهيب؟"‬
‫"كيف أحرص على الحفاظ على ثباتي الانفعالي‬ ‫وأركز على البضعة أشهر التالية فقط،‬
‫لكن، أين سأكون في مسيرتي المهنية‬ ‫بعد سنة أو 2 أو 3 من الآن؟"‬
‫هناك نقاش مفتوح عند النظر إلى الرياضة‬ ‫الإلكترونية على أنها رياضة حقيقية.‬
‫ومقارنتها مع الرياضات الأخرى أمر حتمي.‬
‫في الجامعة الألمانية الرياضية،‬
‫ثمة مشروع بحثي يختبر القدرة وملامح الإجهاد‬ ‫للاعبي الرياضات الإلكترونية.‬
‫" الجامعة الألمانية الرياضية"‬
‫في الرياضات الإلكترونية،‬ ‫يُحقق الأداء باستخدام اليد والأصابع.‬
‫ينفذ اللاعبون ما يصل إلى 400 حركة‬ ‫صغيرة وبالكاد يمكن رؤيتها في الدقيقة.‬
‫نختبر مهارات الحركة الدقيقة‬
‫مثل تناسق اليد والعين وسرعة الرسغ‬ ‫وبراعة ودقة حركات اليدين.‬
‫من أجل اختبار الإدراك والانتباه،‬ ‫نستخدم جهاز التعقب العصبي.‬
‫التركيز الأساسي منصب على الإدراك والانتباه‬ ‫الانتقائي في الفضاء ثلاثي الأبعاد،‬
‫بالإضافة إلى وظائف الدماغ المركزية،‬
‫كذاكرة عاملة أو القدرة‬ ‫على معالجة المعلومات بسرعة.‬
‫لأن العديد من بطولات الرياضات الإلكترونية ‬ ‫تستمر لعدة ساعات أو أيام،‬
‫قدرة التحمل الكبيرة‬
‫تساعد الدماغ أيضًا على البقاء في حالة جيدة.‬
‫مع كل هذه الاختبارات، نريد أن نجمع‬
‫ونحلل القدرة المثلى وملامح الإجهاد‬
‫للمشاركين في الرياضات الإلكترونية‬
‫ونطور نظرية للتدريب‬ ‫قائمة على تلك الأساسات.‬
‫"قسم الأمراض العصبية‬ ‫مستشفى (روبر) الدولي"‬
‫اخترنا شخصين من الجنس والعمر نفسهما.‬
‫الفرق الوحيد بينهما‬
‫هو أن إحداهما لاعبة محترفة،‬
‫والأخرى مجرد لاعبة هاوية.‬
‫خلال الرنين، كانتا تشاهدان بعض المقاطع.‬
‫شغلوا لي المقاطع.‬
‫ما عليك فعله هو رؤيتها والتفكير‬ ‫فيما كنت ستفعله في تلك اللحظة.‬
‫كنت أحاول فهم ما يحدث في اللعبة،‬
‫ولم أعلم ما عليّ الحذر منه.‬
‫كنت أرى المكان المحيط‬ ‫وكيف تحركوا وما كان يحدث.‬
‫حتى أنني خفت.‬
‫هناك اختلافات في نشاط الدماغ‬
‫والتي تُرى بوضوح بين شخص‬
‫يحترف اللعب وآخر هاو.‬
‫"رئيس قسم الأمراض العصبية‬ ‫مستشفى (روبر) الدولي"‬
‫الهاوية ينشط دماغها والذي هو أكثر كثافة.‬
‫إن رأينا المناطق‬ ‫التي يتم تنشيطها من الدماغ،‬
‫فإن المناطق السمعية يتم تنشيطها‬ ‫في الخبيرة وليس في الهاوية.‬
‫المناطق الحركية المتحكمة باليدين‬ ‫نشطة جدًا لدى الخبيرة.‬
‫برغم أنها لا تتحرك،‬ ‫فإنها تعلم أن يديها يجب أن تتحرك.‬
‫ومن خلال مشاهدة مقاطع اللعبة،‬
‫يضيف الدماغ ما يجب أن تفعله بيديها.‬
‫الرياضات الإلكترونية تختلف عن اللعب.‬
‫يمكنك القعود‬ ‫ولعب ألعاب الفيديو طوال اليوم،‬
‫وهذا لن يكون رياضة إلكترونية.‬
‫الرياضات الإلكترونية في الواقع‬ ‫تتنافس في بيئة‬
‫منظمة ولها قواعد وفيها منافسات.‬
‫بدأنا الآن نحصل ببطء على جيل من اللاعبين‬
‫الذين يبرزون قائلين،‬ ‫"أريد أن أكون لاعب رياضات إلكترونية."‬
‫إن كنت في الـ12 من عمرك وتقول لوالديك،‬ ‫"أريد أن أكون لاعب كرة قدم محترف،"‬
‫ثم سيقول والداك غالبًا،‬ ‫"من المستبعد جدًا حدوث ذلك،‬
‫لكننا لا نمانع دعم ذلك وشراء الأحذية،‬
‫وتمويل ذلك وتشجيعك على ممارسته‬
‫لأننا نعلم أنك ستكسب أشياءً كثيرة منه."‬
‫إنك تعطي نفسك إطارًا زمنيًا كبيرًا،‬ ‫سواء سنة أو سنة ونصف،‬
‫حيث تبذل ما يتجاوز قصارى جهدك في ذلك.‬ ‫وبعدئذ يتعين أن تكون واقعيًا وموضوعيًا،‬
‫انظر إلى مكانك الراهن‬ ‫وما حدث خلال سنة ونصف.‬
‫هل تحسنت؟‬
‫هل التحقت بفريق جيد؟ هل تنافس؟‬
‫هل تصل إلى هدفك، أقله ببطء؟‬
‫ثم عليك أن تكون واقعيًا‬ ‫بموجب النتائج بعدئذ.‬
‫إن لم تحرز تقدمًا، فربما ذلك المجال‬ ‫ليس مناسبًا لك.‬
‫كن واثقًا في قدرتك بأن بوسعك بلوغ هدفك،‬
‫واحرص على أن تكون واقعيًا مع نفسك.‬
‫احرص على أن يكون لديك مصدر رزق.‬
‫لم أترك عملي حتى تمكنت من تأكيد راتبي.‬
‫كانت لدي خطة بديلة،‬ ‫ولا يزال بوسعي الذهاب للدراسة إن أردت.‬
‫آمل أن أربي أبنائي بالذكاء نفسه‬ ‫الذي رباني به والداي.‬
‫أن يفهموا أنهم بحاجة إلى خطة بديلة،‬ ‫وإن لم تفلح الخطة الأساسية،‬
‫فلا يهم، فإن الخطة البديلة موجودة.‬
‫الرياضات الإلكترونية قد تكون مدخلًا‬ ‫إلى الكثير من الفرص المثيرة للاهتمام.‬
‫كلاعب كرة قدم معتزل صار طبيب علاج طبيعي،‬
‫أو مديرًا فنيًا أو مدربًا،‬
‫أو محللًا رياضيًا في برامج التلفاز أو معلقًا.‬
‫على الناس أن يفكروا ما إن كانوا‬
‫يريدون التقدم في مسيرتهم المهنية‬ ‫أم التعليمية في ذلك الحيز.‬
‫لدينا محامون للرياضات الإلكترونية‬ ‫وموظفي مبيعات ومدربين،‬
‫ولدينا كل الأشياء التقليدية‬ ‫التي يمكنك فعلها الآن.‬
‫يمكنك ارتياد الرياضات الإلكترونية‬ ‫وممارسة مهنة ما معها.‬
‫لكن الآن لدينا رياضيين ورجال أعمال حقيقيين‬ ‫يستثمرون في هذا المجال.‬
‫إنهم يرون مستقبلًا لها.‬
‫صناعة ألعاب الفيديو تتنامى حول العالم،‬
‫كانت "كوريا الجنوبية"‬ ‫رائدة هذا المجال لفترة،‬
‫حيث صار اللعب التنافسي‬ ‫يُؤخذ على محمل جاد جدًا.‬
‫ثقافيًا، فإن ألعاب الفيديو،‬ ‫خاصة في "كوريا"،‬
‫أمر أساسي حيال ما هو شعبي‬ ‫والثقافة الشعبية.‬
‫في قلب "سول"،‬
‫بجوار محطة القطار المركزية مباشرةً‬ ‫في "سول"،‬
‫تُوجد حلبة تُدعى "لول بارك".‬
‫حيث تُقام وتُذاع كل مباريات الدوري الكوري.‬
‫المنافسة في "كوريا الجنوبية"‬ ‫بشكل عام رفيعة المستوى جدًا.‬
‫الأطفال يتنافسون من سن الحضانة.‬
‫لذا، الناس هناك معتادون جدًا‬ ‫على البيئة التنافسية.‬
‫لذا، حين يقرر اللاعبون‬ ‫ارتياد مجال اللعب الاحترافي،‬
‫فإن تركيزهم الذهني ينصب على الفوز.‬
‫لعبت اللعبة كهواية، ثم أصبحت لاعبًا محترفًا.‬
‫فكرت في أن أصبح لاعبًا محترفًا.‬
‫لطالما أخبرني الناس‬ ‫أن عليّ الانضمام إلى فريق محترف.‬
‫"لاعب محترف، (كونتر سترايك)‬ ‫(إم في بي)، (كوريا الجنوبية)"‬
‫والآن، بموافقة والديّ،‬
‫ألعب في فريق "إم في بي".‬
‫"كوريا"، إنها جاهزة بالفعل.‬ ‫لديهم دوري احترافي.‬
‫يحصل اللاعبون على ما يكفي من المال‬ ‫ليعيشوا كلاعبين بشكل احترافي.‬
‫تقول السوق إن متوسط راتب‬ ‫لاعب "ليغ أوف ليجندز"‬
‫في "كوريا الجنوبية"، 150 ألف كمتوسط.‬
‫كل شركة ألعاب تحاول صنع منتج‬
‫والذي بوسعه شمول محتوى الألعاب حول العام.‬
‫"رائد رياضات إلكترونية، (بابجي)"‬
‫لألعاب الفيديو تأثير أيضًا‬ ‫على الثقافة الشعبية،‬
‫خاصة فيما يتعلق بالموضة والـ"كوسبلاي".‬
‫الـ"كوسبلاي" فن استعراضي‬ ‫حيث يرتدي المشاركون أزياءً‬
‫تمثل شخصيات من الرسوم المتحركة‬ ‫والقصص المصورة ومؤخرًا ألعاب الفيديو.‬
‫كنت أشاهد الرسوم المتحركة حين كنت طفلة.‬
‫أحببت تقاليدهم وكيف كانوا يرتدون ملابسهم.‬
‫لذا، بحثت عن هذا الشيء،‬ ‫ثم بدأت بـ"الكوسبلاي".‬
‫"عارضة (كوسبلاي)‬ ‫(سول)، (كوريا الجنوبية)"‬
‫إنني شغوف بألعاب الفيديو‬ ‫والـ"كوسبلاي" منذ صغري.‬
‫ثم أدركت‬
‫أن بوسعي كسب المال من الـ"كوسبلاي".‬
‫لذا أسست شركة‬
‫لأعمال الـ"كوسبلاي".‬
‫"(كيونغمين كونغ)‬ ‫المدير التنفيذي لشركة (كوسيس)"‬
‫الرياضات الإلكترونية تطورت بسرعة كبيرة‬ ‫خلال السنوات القليلة الماضية.‬
‫الجمهور يتزايد وفرق من "آسيا"‬ ‫و"أوروبا" و"الولايات المتحدة"‬
‫تنافس على المراكز الأولى في أغلب البطولات.‬
‫لكن ثمة أجزاءً أخرى من العالم‬ ‫تدرك الركب سريعًا.‬
‫"(بوينس آيرس)، (الأرجنتين)"‬
‫بدأ "جيرونيمو" يلعب ألعاب الفيديو‬ ‫حين كان صغيرًا،‬
‫في نادي "بنغوين".‬
‫ولم يتوقف منذ ذلك الحين.‬ ‫كان يلعب لعبة فيديو تلو الأخرى.‬
‫كأب، الشيء الوحيد الذي رأيته‬ ‫كان طفلًا أمام حاسوب.‬
‫لم أكن أعرف الكثير عن ذلك.‬
‫لاحقًا، بدأ كل شيء يصبح أكثر تعقيدًا قليلًا.‬
‫وهو شيء مسل وممتع ويسهل التحكم به،‬
‫لأنه في الـ10 من عمره،‬ ‫وأخبره بتأدية فروضه المنزلية،‬
‫وأن يكف عن اللعب ويذهب للنوم.‬
‫حين بلغ الـ14 من العمر كان يرد قائلًا،‬ ‫"حسنًا، سأذهب إلى الفراش بعد قليل."‬
‫لكن لا يمكنك ملازمته لمراقبة سلوكه.‬
‫وحين بلغ الـ15 أو الـ16، كان يقول،‬ ‫"أجل، سأذهب إلى الفراش."‬
‫ويتجنبك ويبقى مستيقظًا فحسب.‬
‫وبعد ذلك، تبدأ المشاكل في المدرسة.‬
‫حيث مشاكل مع الناظر والمعلمين.‬
‫اتصلوا بنا‬
‫لأنه كان نائمًا طوال الصباح في المدرسة.‬
‫كنت أسأل، "ما قصدك؟"‬
‫لاحقًا، بدأ الأمر يتحول إلى ما نسميه هوسًا.‬
‫كان يلعب لـ21 ساعة يوميًا‬ ‫وانخفضت درجاته المدرسية ونحوه.‬
‫حدثت أمور كثيرة. كان علينا أن…‬
‫قطعنا الإنترنت ورمينا‬ ‫جهاز توجيه الإنترنت من النافذة.‬
‫كان يقطع سلك المضمان‬ ‫أو يخفى سلك كهرباء الحاسوب.‬
‫أمضيت في الـ12 من العمر،‬
‫9 ساعات في مقهى إنترنت‬ ‫لأنني لا أملك جهاز توجيه.‬
‫ثم بدأ يكسر لوحات المفاتيح.‬
‫هكذا كان يتحكم في غضبه‬
‫وجنونه الناجم عن إحباط اللعبة.‬
‫تشاجرت مع أمي كثيرًا.‬ ‫أردت أن أكسب رزقي من هذا،‬
‫لكنها أرادتني أن أدرس وأرتاد الجامعة.‬
‫كان الأمر محرجًا قليلًا بالنسبة إلينا.‬
‫قلنا لبعضنا البعض،‬ ‫"هناك خطب ما حياله."‬
‫لأنه حين كان يكسر لوحات المفاتيح،‬ ‫وكنت أجلب أخرى جديدة،‬
‫كانت "لوز" تقول لي،‬ ‫"لا تشتر له واحدة جديدة."‬
‫"إنك دائمًا تحل مشاكله." وما إلى ذلك.‬
‫جهلت أمه كيف تتصرف معه،‬ ‫وطلبت مني تولي مسؤوليته.‬
‫حين بلغت الـ30 من عمري، أخبرت والديّ‬ ‫برغبتي في دراسة الإعلام،‬
‫قالا، "لم لا تغدو مهندسًا معماريًا‬ ‫أو طبيبًا؟"‬
‫لذا، مع تلك الفكرة في رأسي، تساءلت،‬
‫"ماذا إن كان هناك شيء ما وراء هذا‬
‫والذي ربما لا أدركه؟"‬
‫لذا حين قال لي "جيرو"، "هكذا يسير الأمر.‬
‫هناك دوريات يُدفع لك للمشاركة فيها،‬
‫انظر إلى عدد المشتركين لديّ على (يوتيوب)."‬
‫بدأت أشجعه.‬
‫من دون إخباره،‬
‫بدأت أعطي أولوية لتدريبه أكثر من المدرسة.‬
‫لكنه قرار يجب أن يتخذه أحد الأبوين.‬
‫حين فهمت طبيعة هذا الأمر،‬
‫رأيته يشبه ناديًا لكرة القدم.‬
‫لطالما دعمني.‬
‫لطالما ظننت أنني لا أستحقه‬ ‫لأنه كان دائمًا يدعمني،‬
‫شعرت أنني لا أستطيع شكره.‬
‫يقول "جيرو" إن الأمر كان صعبًا على أمه،‬ ‫لكنها حين فهمت الموضوع أخيرًا،‬
‫فإنها صارت واحدة من أهم داعميه.‬
‫وحين ترى ذلك الشخص‬ ‫قد تغيّر ويهنئك، فإنك تشعر بالراحة.‬
‫"انتقل (جيرنيمو) إلى (أوروبا)‬ ‫ليواصل التطور في مسيرته المهنية‬
‫في الرياضات الإلكترونية وكصانع محتوى"‬
‫أن تكون قادرًا على ابتكار محتوي وتوزيعه‬ ‫هي فرصة تسمح بها وسائل الإعلام الرقمية،‬
‫والتي لم تتحها وسائل الإعلام التقليدية،‬
‫والتي لا تستطيع الكثير‬ ‫من النوادي الرياضية التقليدية إتاحتها.‬
‫كرة القدم ليست منافسي،‬ ‫بل "نتفليكس". لماذا؟‬
‫المعجبون يريدون أن يكون لديهم محتوى ثابت.‬
‫إن استطعت منحهم محتوى على مدار الساعة‬ ‫من خلال فريقي،‬
‫من صانعي المحتوي خاصتي‬
‫واللاعبين خاصتي والنادي نفسه،‬
‫سأحظى بهؤلاء المعجبين بشكل غير مشروط.‬
‫العلاقة بين اللاعبين لدينا‬ ‫مشابهة لتلك التي في كرة القدم.‬
‫إنهم أشخاص رياضيون، بعقد وراتب،‬
‫لكن في هذه البيئة الرقمية،‬
‫يجب أن يعتنوا بصورتهم‬ ‫أكثر بكثير من لاعبي كرة القدم.‬
‫عليك أن تكون لاعبًا وصانع محتوى معًا.‬
‫بالنسبة إلى لاعب محترف،‬ ‫فإن اللعب الجيد ليس كافيًا.‬
‫ذلك سيفيد فريقه، لكن لنيل جمهور أكثر،‬ ‫فيجب أن يكون مسليًا.‬
‫وهنا نتدخل.‬
‫نحن مقدمي محتوى "يوتيوب"، نساعد الناس‬ ‫على الاستمتاع، لكن مستوانا ليس كافيًا.‬
‫استخدمت "يوتيوب"‬ ‫والرياضات الإلكترونية كثيرًا.‬
‫تمكنت من تكوين صوت رائج،‬ ‫وأدركت أن بوسعي استخدامه،‬
‫صوتي وجمهوري على "يوتيوب"،‬ ‫والارتقاء به إلى الرياضات الإلكترونية.‬
‫بدأت على "يوتيوب" مع أصدقاء من صفي،‬
‫ومن خلال ذلك، أصبحت مهتمًا‬ ‫بعالم الإنترنت والرياضات الإلكترونية.‬
‫"(إيباي لانلوس)‬ ‫صانع محتوى"‬
‫عندئذ، لم يكن اسمها كذلك.‬
‫ذهبت إلى اختبار لاعبين واختارونا.‬
‫حسنًا، ما أفعله غالبًا هو التحدث‬ ‫عن ألعاب الفيديو، وأحيانًا الرسوم المتحركة.‬
‫أكوّن قوائم لأفضل 10 جوانب مفضلة‬ ‫لألعاب معينة‬
‫وأحاول جعلها مثيرة للاهتمام‬ ‫بالقصص الهزلية.‬
‫من الغريب أن ينتهي المطاف بذلك‬ ‫في مسيرة مهنية على "يوتيوب".‬
‫جوهريًا، لا يمكنك أن تتعلمها‬ ‫ولا يمكنك أن تختارها.‬
‫أصبحت مشهورة بالمثابرة،‬ ‫كان ذلك مهمًا جدًا.‬
‫صنعت محتوى كان الناس مهتمين به.‬
‫إن ظهرت لعبة جديدة، سأشتريها‬ ‫وأصور نفسي وأنا ألعبها‬
‫حتى يستمتع الناس بها أيضًا.‬
‫كنت في البيت ألعب وأشاهد مقدمي "يوتيوب"،‬
‫وذات يوم، تساءلت،‬ ‫"لم ليس أنا؟ إنني ألعب طوال اليوم."‬
‫"صانع محتوى"‬
‫"لم لا أريهم براعتي؟"‬
‫لأن الكثير من الناس يقولون ذلك،‬ ‫آخذين بعين الاعتبار إعاقاتي،‬
‫يقولون إنني ألعب أفضل من الناس الآخرين‬ ‫غير المصابين بإعاقة في أيديهم.‬
‫صورت مقطعًا على قناتي‬ ‫لأنهم أرادوا معرفة كيف ألعب.‬
‫ثم بدأت قناتي تصير ذات شعبية كبيرة.‬
‫كان والداي في حيرة وسألاني،‬ ‫"ما سبب كل هذا؟"‬
‫وقلت، "لا أعرف يا أبي.‬ ‫أنا أستمتع بوقتي. لا أعرف. أستمتع بذلك."‬
‫تستمتع بحديقتك وأنا ألعب الألعاب‬ ‫وأسجل لعبي وأرفعه.‬
‫أكبر المشاهير ليسوا ممثلين،‬ ‫ولا أشخاص يمثلون واجهة إعلامية.‬
‫إنهم مجرد أفراد، غالبًا على الإنترنت.‬
‫إليك بعض مقدمي "يوتيوب" و"إنستغرام" مثلًا.‬
‫أولئك القوم لديهم تأثير‬ ‫أضخم من بعض أشهر الممثلين.‬
‫البعض منا بصوته ينشئ الخيال الجماعي.‬
‫"(غييرمو رودجروز)، فنان (هيب هوب)"‬
‫والأطفال الذين يسمعوننا‬ ‫لا يحتاجون إلى معلّمين‬
‫أو أن يتم إخبارهم بما هو صواب وما هو خطأ.‬
‫لكنني أظن أننا إن نقلنا القيم‬
‫وطريقة لفهم الحياة العامة‬ ‫والحياة الاجتماعية،‬
‫فإننا نساعد على تأسيس مجتمع الغد.‬
‫ستستمر التكنولوجيا‬ ‫في تغيير العالم الذي نعرفه،‬
‫لتحسين جودة حياتنا،‬
‫وأيضًا لتقدم لنا تحديات جديدة.‬
‫نعيش ثورة لم نشهد لها مثيلًا،‬
‫حيث إن الاتصالات والتواصل‬ ‫لا يسمحان لنا فقط باللعب بطرق جديدة،‬
‫بل ويغيران طريقة اللعب التي اعتدناها.‬
‫العالم الافتراضي والعالم الموسع يسمحان لك‬ ‫بتفاعل حقيقي مع العالم.‬
‫عوض امتلاك جهاز لعب أو جهاز عرض‬ ‫أو نوع من الأجهزة القابلة للارتداء،‬
‫فسيكون مجال اللعب أمامك واضحًا.‬
‫لن تفكر في اللعب بشكل حقيقي حتى.‬
‫إنه يعزز قدرة الحاسوب‬
‫على فهم العالم من حوله بذكاء.‬
‫وهناك ذلك الأفق الجديد‬ ‫على صعيد نقل البيانات‬
‫والذي يتفوق على الجيل الـ5.‬
‫فورًا، سيكون لدينا واقع افتراضي‬
‫وواقع موسع وألعاب عالية الجودة،‬
‫والتي ستكسر كل الحواجز‬
‫وستسمح للأطفال في جميع أنحاء العالم‬ ‫بأن يصبحوا أصدقاءً مقربين،‬
‫والفضل يعود إلى العوالم الافتراضية‬ ‫التي سيعيشون فيها.‬
‫التاريخ يُصنع أمام أعيننا،‬
‫لكنه أيضًا يختفي في الوقت عينه.‬
‫شيء اعتدنا عليه قد اختفى بالفعل،‬
‫بحلول وقت توثيقنا إياه واعتيادنا عليه.‬
‫ماذا سيحدث في المستقبل؟‬ ‫هل ستترك أثرًا في البشرية؟‬
‫أم أن هذه هي الثقافة؟ ثقافة الزوال.‬
‫إنها توحدنا أكثر من أي وقت مضى الآن،‬
‫حيث إننا نعيش في بيئة عدائية جدًا في عالمنا‬
‫من أجل المجتمع والإيمان بالآخرين...‬
‫وحين تلعب هذه الألعاب، يُنحّى كل ذلك جانبًا.‬
‫من المنطقي أن نكون متشككين‬ ‫أو خائفين من شيء جديد.‬
‫على صناعة الألعاب أن تدخل،‬
‫لكننا نحتاج إلى دعم من الحكومات والآباء.‬
‫من السهل جدًا‬ ‫إلقاء اللوم على ألعاب الفيديو.‬
‫يجب أن نعرف أننا المسؤولون عن أطفالنا،‬
‫ولا يمكننا تجنب ذلك.‬
‫في نهاية المطاف، إن كنت قلقًا على أولادك،‬
‫انتبه إلى ما يفعلونه وإلى اهتماماتهم‬ ‫وحادثهم عنها.‬
‫سيحبون سماعك عن ما يعشقونه‬
‫وعندئذ يمكنك الحكم.‬
‫لدى المجتمع دائمًا مشكلة مع وسيط جديد.‬
‫لم لا نتعلم منه؟‬
‫حين تكون لاعبًا، فإنك تلعب.‬
‫حيث يُقال لك،‬ ‫"لم تفعل ذلك؟ اخرج. اذهب وعش حياتك."‬
‫لكنك تعيش حياتك.‬
‫"المخرج وكل فريق الإنتاج‬
‫خصصوا هذا الفيلم‬ ‫لذكرى (مايكل هولاند) و(آسير ليال)‬
‫لأنكما لم تتوقفا عن اللّعب..."‬
‫ترجمة "وائل ممدوح"‬